Hasil uji homogenitas pada tabel diatas menunjukan bahwa kelas XI IPS 1, XI IPS 2 dan XI IPS 3berdata homogen karena signifikansi data 1,490 0,05.Data
yang digunakan untuk kedua uji tersebut adalah nilai ulangan harian kompetensi dasar sebelum kompetensi dasar jurnal umum perusahaan jasa yaitu nilai ulangan
persamaan dasar akuntansi. Selanjutnya dilakukan random untuk diambil 2 dua kelas sebagai sampel
yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diterapkan metode pembelajaran TPS sedangkan pada kelas kontrol diterapkan metode pembelajaran
drill. Kelas XI IPS 2 terpilih sebagai kelas eksperimen sedangkan kelas XI IPS 3 terpilih sebagai kelas kontrol. Kelas XI IPS 3 terpilih sebagai kelas kontrol karena
memiliki rata –rata kelas sebesar 76,56 yang sedikit lebih tinggi dibandingkan
dengan kelas XI IPS 2 yaitu 74,31 sehingga diharapkan terjadi peningkatan yang signifikan pada kelas eksperimen yang nilainya sedikit lebih rendah daripada
kelas kontrol dengan menerapkan metode yang lebih inovatif.
3.2.3 Teknik Pengambilan Sampel
Pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik One Stage Cluster Random Sampling, yaitu pengambilan sampel secara
random atau acak sesuai dengan kelas yang ada Suharsimi 2010 : 177.
3.3 Variabel Penelitian
3.3.1 Variabel Terikat
Variabel terikat atau dependent variable adalah variabel akibat Suharsimi, 2009. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa ekonomi
kelas XI IPS SMA Negeri 1 Bobotsari Kabupaten Purbalingga.
3.3.2 Variabel Bebas
Variabel bebas atau independent variable adalah variabel yang mempengaruhi Suharsimi, 2009. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah
metode pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran di kelas yang terdiri dari dua metode yaitu metode pembelajaran Think Pair Share TPS untuk kelas
eksperimen dan metode pembelajaran Drill Latihan untuk kelas kontrol. 3.4
Teknik Pengumpulan Data 3.4.1
Metode Tes
Tes dapat digunakan untuk mengukur kemampuan dasar dan pencapaian atau prestasi. Metode ini digunakan untuk mengambil data berupa nilai hasil
belajar pre test dan post test siswa pada materi jurnal umum yang selanjutnya akan digunakan untuk menguji hipotesis yang diajukan.
3.4.2 Metode Observasi
Observasi atau pengamatan merupakan suatu teknik atau cara mengumpulkan data dengan jalan mengadakan pengamatan terhadap kegiatan
yang sedang berlangsung Sukmadinata, 2009:220. Metode ini sebagai penunjang dalam melakukan penelitian. Metode ini juga digunakan untuk mengamati
aktivitas siswa dan aktivitas guru selama proses pembelajaran metode Think Pair Share dan metode Drill yang akan digunakan untuk melihat efektivitas proses
pembelajaran kedua metode tersebut.
3.5 Penyusunan Instrumen Penelitian
1. Materi dan Bentuk Tes
Sebelum tes dilakukan siswa diberi materi terlebih dahulu yang mencakup jurnal umum. Tes yang dilakukan berupa tes pilihan ganda.
2. Teknik Penyusunan Perangkat Tes
Urut-urutan langkah dalam penyusunan tes adalah sebagai berikut : a. Melakukan pembahasan materi yang diujikan
b. Menentukan tipe soal c. Menentukan jumlah butir soal
d. Menentukan waktu pengerjaan soal e. Menentukan komposisi atau jenjang
f. Menentukan kisi-kisi soal g. Menulis petunjuk pengerjaan soal, lembar jawab, kunci jawaban dan
skoring. h. Menulis butir soal
i. Menguji cobakan instrumen pada kelas uji coba j. Menganalisis hasil uji coba dalam hal validitas, reliabilitas, daya
pembeda dan tingkat kesukaran soal. k. Memilih item soal yang sudah teruji berdasarkan analisis yang
dilakukan.
3.6 Prosedur Penelitian
