•
Penutup
1 Guru menyimpulkan materi yang telah diajarkan;
2 Evaluasi;
3 Tindak lanjut. Siswa yang belum tuntas mendapatkan remidial, sedangkan
siswa yang sudah tuntas mendapatkan pengayaan.
3.2.2.3 Observasi
1 Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran memahami
peta buta Provinsi Jawa Tengah dengan MPJL; 2
Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran memahami peta buta Provinsi Jawa Tengah dengan MPJL.
3.2.2.4 Refleksi
1 Mengevaluasi hasil pembelajaran siklus 2;
2 Mengkaji pelakasaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus 2;
3 Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus 2;
4 Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus 3.
3.2.3 Perencanaan Siklus 3
3.2.3.1 Perencanaan
1 Menyusun RPP dengan tema ”Rekreasi”;
2 Mempersiapkan lembar kerja siswa;
3 Mempersiapkan perlengkapan menggambar peta, berupa atlas, buku gambar
ukuran folio, pensil, spidol warna, penghapus pensil, rautan, penggaris, mika;
4 Mempersiapkan alat evaluasi berupa tes proses dan hasil;
5 Mempersiapkan lembar observasi berupa lembar pengamatan keterampilan
guru dan lembar pengamatan aktivitas siswa.
3.2.3.2 Pelaksanaan Tindakan
•
Pendahuluan
1 Mengkondisikan siswa;
2 Apersepsi;
“Anak-anak kita sudah selesai berekreasi ke seluruh obyek wisata di Pro- vinsi Jawa Tengah. Oleh karena itu pada hari ini kita akan mendokumenta-
sikan kenangan kita setelah beberapa hari berekreasi di Jawa Tengah dalam bentuk karya seni rupa. Pernahkah kalian menggambar peta? Karya seni
rupa yang akan kita ekspresikan pada hari ini adalah peta Provinsi Jawa Tengah.”
3 Menyampaikan tema pembelajaran;
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran;
•
Inti
1 Membentuk kelompok belajar masing-masing kelompok terdiri dari 2
siswa; 2
Membagikan lembar kerja siswa kepada masing-masing siswa; 3
Siswa mempersiapkan peralatan menggambar peta; 4
Siswa bekerja sama untuk menggambar peta dengan teknik menjiplak; •
Penutup
1 Siswa memajang hasil karya peta Provinsi Jawa Tengah;
2 Evaluasi.
3.2.3.3 Observasi
1 Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran menggam-
bar peta Provinsi Jawa Tengah dengan MPJL;
2 Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran menggambar
peta Provinsi Jawa Tengah dengan MPJL.
3.2.3.4 Refleksi
1 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus 3;
2 Mengkaji pelakasaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus 3;
3 Membuat kesimpulan.
3.3 Subjek Penelitian
Subyek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa. Guru yang menjadi subyek penelitian adalah guru yang menjadi pendidik di kelas IV pada saat dila-
kukannya penelitian. Siswa yang menjadi subyek penelitian adalah siswa kelas IV dengan jumlah siswa 29 anak yang terdiri dari 13 siswa dan 16 siswi. Dari 29
anak tersebut diambil 10 anak untuk ditetapkan sebagai fokus dalam pengambilan data kualitatif.
3.4 Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SDN Ngijo 01, Kecamatan Gunungpati, Semarang.
3.5 Data dan Teknik Pengumpulan Data
3.5.1 Jenis Data
1 Data Kuantitatif
Data kauntitatif di wujudkan dengan hasil belajar berupa kemampuan siswa memahami peta buta Provinsi Jawa Tengah.
