2.4 Hipotesis Tindakan
Kualitas pembelajaran IPS materi memahami peta buta Provinsi Jawa Tengah pada siswa kelas IV SDN Ngijo 01, Kecamatan Gunungpati, Semarang,
akan meningkat dengan menggunakan MPJL.
70
BAB 3 METODE PENELITIAN
3.1 Rancangan Penelitian
Rancangan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas PTK. Menu- rut Suyanto dalam Subyantoro 2009: 7 PTK adalah bentuk penelitian yang ber-
sifat reflektif dengan melakukan tindakan-tindakan tertentu agar dapat memper- baiki dan meningkatkan praktik-praktik pembelajaran di kelas secara profesional.
Adapun prosedur PTK terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Prosedur PTK dapat digambarkan sebagai berikut Tripp dalam
Subyantoro, 2009: 27.
Bagan 3.1. Prosedur PTK
Adapun tahapan PTK dapat dijelaskan sebagai berikut. 1
Tahap perencanaan merupakan tahap awal yang berupa kegiatan untuk me- nentukan langkah-langkah yang akan dilakukan oleh peneliti untuk meme-
PERENCANAAN
TINDAKAN
OBSERVASI REFLEKSI
SIKLUS 1
PERENCANAAN
TINDAKAN
OBSERVASI REFLEKSI
SIKLUS 2
cahkan masalah yang akan dihadapi. Hal yang dilakukan peneliti pada tahap perencanaan adalah 1 menyusun RPP sesuai dengan tindakan yang akan
dilakukan; 2 menyusun alat pengumpul data, seperti lembar pengamatan, wawancara, jurnal, catatan lapangan, dan lain-lain; 3 menyusun rancangan
evaluasi; 4 mempersiapkan media yang akan digunakan; 5 mempersiapkan alat dokumentasi.
2 Tahap tindakan; dalam tahap tindakan akan ada kemungkinan tidak sama
persis dengan perencanaan. Apabila terjadi seperti itu, maka catatlah peru- bahan-perubahan tersebut untuk memperbaiki masalah yang telah diidenti-
fikasi peneliti. Dalam tahap tindakan guru melaksanakan pembelajaran se- cara urut dan lengkap yaitu mulai dari kegiatan pendahuluan, inti eksplo-
rasi, elaborasi, dan konfirmasi, dan penutup. 3
Tahap observasi merupakan proses pengambilan data pelaksanaan tindakan untuk memotret sejauh mana efek tindakan telah mencapai sasaran. Agar
pengamatan secermat mungkin diperlukan alat pengambil data yang bera- gam triagulasi data.
4 Tahap refleksi merupakan kegiatan mengulas secara kritis tentang peruba-
han yang terjadi pada siswa, guru, dan suasana kelas. Apabila setelah dila- kukan refleksi guru masih merasa belum puas dan masih melihat banyak ke-
kurangan dalam proses pembelajarannya maka guru perlu melakukan perba- ikan untuk pelaksanaan siklus berikutnya dengan lebih baik.
3.2 Perencanaan Tahap Penelitian
Kategori