7 yang menarik dan menyenangkan, supaya dapat berpengaruh terhadap prestasi
belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa tunalaras. Berdasarkan keadaan dan permasalahan yang dihadapi siswa tunalaras
kelas III SLB E Prayuwana Yogyakarta, maka peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian tentang “peningkatan prestasi belajar Ilmu Pengatahuan Sosial melalui
metode karyawisata pada siswa tunalaras kelas III SLB E Prayuwana Yogyakarta”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, maka dapat diidentifikasikan beberapa masalah, antara lain:
1. Prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa tunalaras kelas III masih kurang
optimal atau rendah, disebabkan karena perilaku mereka yang kurang sesuai pada saat kegiatan belajar mengajar.
2. Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk siswa tunalaras masih dirasa
sulit dengan membutuhkan penalaran yang bersifat abstrak, karena guru dalam proses pembelajaran menggunakan metode ceramah, tanya jawab, latihan, dan
tugas. 3.
Kegiatan belajar mengajar masih didominasi oleh guru. Guru lebih banyak menerangkan kemudian siswa diberikan soal untuk dipecahkan secara
bersama-sama.
8 4.
Penggunaan metode karyawisata belum pernah diterapkan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di SLB E Prayuwana Yogyakarta, terutama pada
materi jual beli.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, agar jelas serta lebih terarah masalahnya maka perlu dibatasi permasalahan yang akan diteliti yaitu peneliti
memfokuskan permasalahan pada prestasi belajar siswa tunalaras kelas III masih kurang optimal atau rendah, disebabkan karena perilaku mereka yang kurang
sesuai pada saat kegiatan belajar mengajar serta perlunya penggunaan suatu metode terhadap peningkatan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial dalam
menyelesaikan permasalahan pada materi jual beli di lingkungan sekolah. Maka dari itu penulis kemudian memutuskan untuk membatasi permasalahan pada
peningkatan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial melalui metode karyawisata pada siswa tunalaras kelas III SLB E Prayuwana Yogyakarta.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang telah diuraikan di atas, maka permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah “Apakah
penggunaan metode karyawisata dapat meningkatkan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada siswa tunalaras kelas III SLB E Prayuwana
Yogyakarta?”.
9
E. Tujuan Penelitian
