1. Home
  2. Lainnya

Jenis Penelitian METODE PENELITIAN

39

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK. Menurut Suharsimi Arikunto 2014: 3, “penelitian tindakan kelas merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Tindakan tersebut diberikan oleh guru atau dengan arahan dari guru yang dilakuk an oleh siswa”. Tujuan penelitian tindakan kelas adalah untuk memecahkan suatu permasalahan secara nyata yang terjadi di kelas dalam bentuk perbaikan dan peningkatan layanan pembelajaran. Sesuai dengan pendapat Kunandar 2012 menyebutkan bahwa tujuan penelitian tindakan kelas adalah untuk memperbaiki atau meningkatkan mutu kualitas proses pembelajaran di kelasnya melalui suatu tindakan tertentu dalam tahapan siklus. Hal itu, dapat dipahami oleh beberapa pendapat ahli mengenai penelitian tindakan kelas PTK yaitu penelitian yang dilakukan secara berkolaborasi dengan suatu perencanaan sampai penelitian terhadap kegiatan belajar-mengajar yang bertujuan untuk memperbaiki mutu praktik pembelajaran dengan memberikan suatu tindakan nyata di dalam kelas, sehingga proses kegiatan pembelajaran menjadi lebih baik. Dengan demikian, Penelitian ini akan menciptakan kolaborasi atau partisipasi antara peneliti dan guru kelas dalam memperbaiki dan meningkatkan mutu pembelajaran di kelas. 40 Pada penelitian ini, peneliti berkolaborasi dengan guru untuk memberikan tindakan berupa penggunaan metode karyawisata untuk meningkatkan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial dalam materi jual beli pada siswa tunalaras kelas III SLB E Prayuwana Yogyakarta. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk memecahkan permasalahan pembelajaran yaitu rendahnya prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa tunalaras kelas III SLB E Prayuwana Yogyakarta pada materi jual beli, melalui penggunaan metode karyawisata. Dengan pemberian tindakan berupa penggunaan metode karyawisata untuk prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial diharapkan dapat meningkat.

B. Desain Penelitian

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI METODE KARYAWISATA PADA ANAK TUNA GRAHITA KELAS DASAR III SLB – C YPAALB PRAMBANAN KLATEN

1 9 77

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS VIII Peningkatan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Melalui Model Discovery Learning Pada Siswa Ke

0 2 15

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS VIII Peningkatan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Melalui Model Discovery Learning Pada Siswa Ke

0 2 17

Pembinaan Keterampilan Sosial Anak Tunalaras Melalui Permainan Sepakbola di SLB E Prayuwana.

0 3 13

PENGARUH TEKNIK SELF CONTROL UNTUK MENGURANGI PERILAKU BULLYING PADA SISWA TUNALARAS DI SLB E PRAYUWANA YOGYAKARTA.

4 16 38

PENERAPAN PENDEKATAN FLOOR TIME UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENJAS ADAPTIF PADA SISWA TUNALARAS: Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VA Di SLB E Prayuwana Yogyakarta.

0 0 43

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MEDIA BLOCK DIENES PADA SISWA TUNALARAS KELAS III DI SLB SURAKARTA.

0 1 9

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK MELALUI MEDIA FILM ANIMASI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA TUNALARAS KELAS V DI SLB E PRAYUWANA YOGYAKARTA.

0 2 149

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI METODE KARYAWISATA PADA SISWA KELAS III DI SEKOLAH DASAR NEGERI KRATON YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 1 212

PENGARUH METODE MIND MAPPING TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ANAK TUNALARAS KELAS V SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016 2017

0 0 18