e. Cepat bosan pada tugas-tugas yang rutin f.
Dapat mempertahankan pendapatnya g. Tidak mudah melepaskan hal yang diyakini
h. Senang mencari dan memecahkan soal.
4. Prestasi Belajar Prestasi merupakan hasil kerja keras peserta didik dalam menguasai
pengetahuan dan keterampilan yang ditunjukkan dengan nilai, angka, atau huruf. Prestasi diketahui setelah melalui serangkaian tes dan pengamatan
oleh guru. Prestasi juga dianggap sebagai tolok ukur keberhasilan seorang peserta didik dalam mengikuti mata pelajaran tertentu. Dari simbol yang
ditunjukkan dapat mencerminkan sejauh mana peserta didik mencapai tujuan yang ditetapkan setiap bidang studi.
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
1. Angket Kuesioner
Menurut Sugiyono
2009: 199
angket merupakan
teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat
pernyataan atau pertanyaan tertulis kepada responden. Angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket tertutup. Suharsimi
Arikunto 2006: 152 menyebutkan bahwa angket tertutup adalah angket yang sudah disediakan jawabannya sehingga responden bebas memilih.
Instrumen penelitian angket diisi oleh peserta didik. Angket tersebut digunakan untuk mengetahui seberapa besar motivasi peserta didik dalam
mengikuti pembelajaran ekonomi. Alternatif jawaban menggunakan skala Likert yang diberikan dengan lima alternatif jawaban, yaitu sangat
setuju, setuju, netral, tidak setuju, sangat tidak setuju.
Tabel 1 Kriteria Penskoran Item Pada Angket Motivasi Belajar Siswa Kriteria
Skor Untuk Pernyataan Pernyataan Positif +
Pernyataan Negatif - Sangat Setuju
5 1
Setuju 4
2 Netral
3 3
Tidak Setuju 2
4 Sangat Tidak Setuju
1 5
Tabel 2 Kisi-kisi Instrumen Angket Motivasi Belajar Siswa No.
Aspek yang diamati No. Butir
Jumlah 1.
Tekun menghadapi tugas 1, 2, 3, 4, 5
5 2.
Ulet menghadapi kesulitan 6, 7, 8, 9, 10
5 3.
Minat terhadap bermacam masalah belajar
11, 12, 13, 14, 15
5 4.
Bekerja mandiri 16, 17, 18, 19
4 5.
Cepat bosan pada tugas-tugas rutin 20, 21
2 6.
Dapat mempertahankan pendapatnya 22, 23, 24, 25
4 7.
Tidak mudah melepaskan apa yang diyakini
26, 27, 28 3
8. Senang mencari dan memecahkan
soal-soal 29, 30, 31
3 : pernyataan negatif
2. Dokumentasi
Metode dokumentasi dilakukan dengan penyelidikan pada benda- benda tertulis seperti buku-buku, majalah, dokumen, peraturan, notulen
rapat, catatan harian, dan sebagainya Suharsimi Arikunto, 2006: 201. Dokumentasi dilakukan untuk memperoleh data mengenai kondisi umum
sekolah, jumlah siswa kelas X, RPP, prestasi dan foto-foto selama pelaksanaan
pembelajaran selama
menggunakan lesson
study berlangsung di kelas.
3. Tes Prestasi Belajar
Tes yang diberikan dalam penelitian ini bertujuan untuk mengukur prestasi belajar ekonomi peserta didik. Tes yang digunakan dalam
penelitian ini adalah tes objektif dengan bentuk pilihan ganda. Tes pilihan ganda ini diterapkan dalam tes awal yaitu kemampuan awal siswa
sebelum mendapat perlakuan pre-test dan tes akhir yaitu kemampuan akhir siswa setelah mendapat perlakuan post-test.
Tes awal dan tes akhir tersebut diterapkan pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan jenis dan jumlah yang sama.
Perbedaan pada kedua kelompok ini hanya pada perlakuan yang dikenakan.
Pada kelompok
eksperimen dikenakan
lesson study
sedangkan pada kelompok kontrol hanya menggunakan metode ceramah.
