33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu Quasi experimen. Penelitian eksperimen merupakan kegiatan penelitian yang bertujuan untuk
menilai pengaruh suatu perlakuantindakantreatment pendidikan terhadap tingkah laku siswa atau menguji hipotesis tentang ada-tidaknya pengaruh
tindakan itu bila dibandingkan dengan tindakan lain. Adapun desain penelitian yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah
control group pre-test – post-test dengan format sebagai berikut: Suharsimi Arikunto, 2006: 86
Kelompok Pre-Test
Perlakuan Post-Test
KK O1
- O2
KE O1
X O2
Keterangan: KE
: Kelompok Eksperimen dengan Lesson Study KK
: Kelompok Kontrol tidaktanpa Lesson Study O1
: Observasi yang dilakukan sebelum Eksperimen O2
: Observasi yang dilakukan setelah Eksperimen
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 11 Yogyakarta yang berada di Jalan AM. Sangaji No. 50 Yogyakarta. Penelitian akan dilaksanakan pada
bulan Februari-Maret 2015. Sasaran dari penelitian ini adalah siswa kelas X tahun ajaran 20142015.
C. Populasi dan Sampel Penelitian
1. Populasi Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian Suharsimi Arikunto,
2006: 130. Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 11 Yogyakarta yang keseluruhan berjumlah
289 siswa terbagi dalam 9 kelas.
2. Sampel Menurut Suharsimi Arikunto 2006: 131 sampel adalah sebagian atau
wakil populasi yang diteliti. Dalam penelitin ini pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling. Teknik ini untuk
memilih dua kelas homogen yaitu siswa yang menjadi obyek penelitian duduk pada kelas yang sama serta mendapatkan materi yang sama.
Apabila sudah ditemukan kelas yang homogen kemudian diundi mana yang menjadi kelas ekperimen dan mana yang menjadi kelas kontrol.
D. Definisi Operasional
1. Efektivitas Efektivitas pembelajaran diartikan sebagai suatu ketepatan dalam
penggunaan metode maupun strategi dan juga ketercapaian hasil berupa keberhasilan pembelajaran. Keberhasilan pembelajaran yaitu berupa
motivasi dan prestasi belajar yang meningkat. Ukuran efektif dalam penelitian ini diwujudkan dalam bentuk skor yang diperoleh dari tes
prestasi belajar yang dibandingkan antara pretest posttest dan motivasi siswa dalam mengikuti proses pembelajaran.
2. Lesson Study Lesson Study merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan
proses dan hasil pembelajaran yang dilaksanakan secara kolaboratif dan berkelanjutan oleh sekelompok guru. Lesson study bukanlah suatu strategi
atau metode dalam pembelajaran, tetapi merupakan salah satu upaya pembinaan untuk meningkatkan proses pembelajaran yang dilakukan oleh
sekelompok guru secara kolaboratif dan berkesinambungan dalam merencanakan, melaksanakan, mengobservasi, dan melaporkan hasil
pembelajaran. Lesson Study dilakukan berdasarkan tahapan-tahapan siklik yang terdiri dari: a. Perencanaan; b. pelaksanaan; c. Refleksi; dan d.
tindak lanjut.
3. Motivasi Belajar Motivasi merupakan suatu penggerak atau daya untuk mendorong
perserta didik melakukan kegiatan belajar. Pengukuran motivasi belajar dilakukan dengan melihat ciri yang ada pada motivasi antara lain:
a. Tekun menghadapi tugas b. Ulet menghadapi kesulitan
c. Minat terhadap bermacam masalah belajar d. Bekerja mandiri
Kategori