Angket yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket tertutup. Angket tertutup yaitu berisi pertanyaan-pertanyaan yang diberikan kepada responden sudah
dalam bentuk pilihan ganda Siregar 2010 : 133. Angket tertutup ini memudahkan responden untuk menjawab dengan cepat, dan juga memudahkan peneliti dalam
melakukan analisis data terhadap seluruh angket yang telah terkumpul.
3.6 Instrumen Penelitian
Pada penelitian ini instrumen yang digunakan adalah pretes dilakukan pada awal pertemuan dan postes dilakukan setelah adanya eksperimentindakan pada
kelas kontrol dan eksperimen.
3.6.1 Instrumen Tes
Menurut Ary, et all dalam Ainin 2007:109, tes adalah seperangkat rangsangan stimuli yang diberikan kepada seseorang untuk mendapatkan jawaban yang dapat
dijadikan dasar dalam menentukan skor. Sependapat dengan ini, definisi tes yang lain adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk
mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok Arikunto 2010:193. Pada penelitian ini tes
yang digunakan adalah tes lisan yang disesuaikan dengan materi kompetensi dasar yang ingin dicapai.
Melalui tes para siswa mampu menjawab dengan baik jika perbendaharaan kosakata yang dimilikinya banyak meliputi aspek aksenya, kegramatikalannya,
kelancarannya, ketepatan pilihan kata, uslubnya, ketepatan dalam memberikan informasi, tekanan dan kefashihannya dalam melafalkan kata Oller dalam Ainin,
2006. Berikut adalah bentuk soal tes lisan yang akan digunakan dalam penelitian ini
Gambar 3.6 Bentuk Soal Pretes
عَرْزَ ي ٌح ااَف
۱ .
ُتلق ام ررك يِْبَ ي
ٌبْييبَط مي لَع ت
ٌسيدَْه م عْييبَت
ٌةَريجََ جيلاَع ي
ةَمي لَع م ٤
َفْشَتْس مْلا ََيإ بْييباطلا بَ ْذَي اَذاَميل . ؟ ى
١ َرَفْعَج ييَأ ةَْهيم اَم .
؟ ٢
ذ ييجأ ؟ بجأ ةداملل اقفو ةلئسأا
ةعومسما ٥
يةَسَرْدَمْلا ََيإ ة مي لَع مْلا بَ ْذَت اَذاَميل . ؟
٢ ؟ ح اَفْلا لَمْعَ ي َنْيَأ .
٦ يةَسَرْدَمْلا ََيإ ح ااَفْلا بَ ْذَي اَذاَميل .
٣ َةَمْييلَح ُم أ ْلَ .
ٌةَر يجََ ؟
ةضرم ةرجَ
٣ .
ةدْيفم ةلم نّوك تامكلا ذ مادحتسا
ح اف مي لَع م
سد هم بيبط
٤ .
رجأ كقيدص عم كّمأ كيبأ ة هم نع راو ا
٥ كّمأ كْيِبَأ َةَْهِم َصُق .
Gambar 3.7 Bentuk Soal Postes
نااُرلا عيرااشلا
١ تلق ام ررك .
ري وَص ا ةَراَديإا
بَتْكَمْلا ْنيمَأ ةَبَ تْكَمْلا
خيبااطلا مَعْطَمْلا
ةَليفاَْ ا فيقاَوَمْلا ييعاارلا
٤ اَذاَميل .
لَمْعَ ي ةَيخااطلا
يي يمَعْطَمْلا
؟ ١
؟ رَفْعَج ييَأ ةَْهيم اَم . ٢
ذ ييجأ ؟ بجأ ةداملل اقفو ةلئسأا
ةعومسما ٥
. ُم أ ْلَ
ةَح اَفلا رَفْعَج ؟
٢ ُم أ ْلَ .
ةَح اَفلا رَفْعَج ؟
٦ اَذاَميل .
لَمْعَ ي راايَطلا
يي يراَط أ
٣ اَذاَم .
لَمْعَ ي سيدَْه مْلا
يي يةَْ ييدَمْلا
؟ َعط ا
م مْلا
َص يو ر
٣ .
ةدْيفم ةلم نّوك تامكلا ذ مادحتسا
بَتْكَمْلا ْنيمَأ ةَراَديإا
خيبااطلا ييعاارلا
٤ .
رجأ كقيدص عم كّمأ كيبأ ة هم نع راو ا
٥ كّمأ كْيِبَأ َةَْهِم َصُق .
3.6.2 Skor Penilaian
