Validitas Reliabilitas Uji Instrumen

Ha : Media Permainan Monopoli efektif terhadap keterampilan berbicara Ho : Media Permainan Monopoli tidak efektif terhadap keterampilan berbicara Uji hipotesis digunakan untuk membuktikan kebenaran dari hipotesis yang dikemukakan, artinya hipotesis alternatif akan diterima atau ditolak. Hipotesis hanya dugaan yang mungkin benar atau justru mungkin salah. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji t. Nilai tes di analisis dengan uji statistik untuk menentukan ada tidaknya perbedaan yang signifikan antara hasil pertemuan pertama dengan pertemuan kedua setelah kelas tersebut diberi perlakuan dengan media permainan monopoli.

3.8 Uji Instrumen

Uji instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah validitas dan reliabilitas. Dalam penelitian ini dikatan valid jika tes yang digunakan benar-benar cocok untuk mengukur apa yang hendak diukur Ainin 2006:23. Suatu pengukuran dikatan reliabel atau mempunyai reliabilitas yang tinggi, jika pengukuran dilakukan berulang-ulang dengan alat yang sama terhadap objek dan subjek yang sama, namun tetap menghasilkan data yang relatif sama Ainin 2006:32.

3.8.1 Validitas

Menurut Arikunto 2010:211 validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau keshahihan suatu instrument. Penelitian ini menggnakan satu validitas yaitu validitas isi conten validity yaitu validiitas yang dilakukan dengan membandingkan antara isi instrument dengan isi atau rancangan yang telah ditetapkan atau indikatornya Sugiyono 2010:182. Untuk mengetahui apakah tes itu valid atau tidak harus dilakukan melalui penelaahan kisi-kisi tes untuk memastikan bahwa soal-soal tes itu sudah mewakili atau mencerminkan materi yang seharusnya dikusai secara proporsional. Oleh karena itu validitas ini tidak memiliki besaran tertentu yang dihitung secara statistika, tetapi dipahami bahwa tes itu sudah valid berdasarkan telaah indikatornya dengan menggunakan check-list.

3.8.2 Reliabilitas

Reliabilitas merupakan penerjemahan dari kata reliability. Suatu pengukuran yang mampu menghasilkan data yang memiliki tingkat reliabilitas tinggi disebut sebagai pengukuran yang reliabel. Walaupun istilah reliabilitas mempunyai berbagai nama lain seperti konsisten, keterpercayaan, kestabilan, keajegan, dan sebagainya, namun gagasan pokok yang terkandung dalam konsep reliabilitas adalah sejauh mana hasil suatu proses pengukuran dapat dipercaya Azwar 2014:7. Reliabilitas berhubungan dengan masalah ketetapan atas alat evaluasi dalam mengukur hasil tes. Suatu instrumen penelitian dikatakan mempunyai nilai reliabilitas yang tinggi apabila nilai tes yang dibuat mempunyai hasil yang konsisten dalam mengukur yang hendak diukur Sukardi 2011:127. Reliabilitas soal dapat diukur dengan rumus Alpha Arikunto 2010:239 sebagai berikut : ∑ Keterangan : r 11 : reliabilitas instrument k : banyaknya butir soal ∑ : jumlah varians butir : varians total Untuk dapat memberikan penafsiran tehadap uji realibilitas, maka peneliti menggunakan pedoman interpretasi sebagai berikut Arikunto 2006:276: Besarnya nilai r Interpretasi Antar 0,800 sampai 1,000 Tinggi Antar 0,600 sampai 0,800 Cukup Antar 0,400 sampai 0,600 Agak rendah Antara 0,200 sampai 0,400 Rendah Antara 0,00 sampai 0,200 Sangat rendah tek berkorelasi

3.9 Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MEDIA GAMBAR SERI DENGAN TEKNIK CERITA BERANTAI UNTUK PENGUASAAN MUFRODAT DAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB SISWA KELAS VIII MTs N 1 SURAKARTA

4 33 232

KEEFEKTIVAN PERMAINAN RODA IQRA’ UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA ARAB SISWA KELAS VII DI MTs ATH THAHIRIYAH BANJARNEGARA TAHUN AJARAN 2014 2015

6 46 97

EFEKTIFITAS PENERAPAN MODEL PERCAKAPAN BEBAS PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS VIII MTs NEGERI KENDAL

0 5 128

WAYANG EDUKATIF MEDIA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB KELAS VII MTs

5 63 173

EFEKTIFITAS PENERAPAN MODEL PERCAKAPAN BEBAS PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS VIII MTs NEGERI KENDAL.

0 0 191

KEEFEKTIFAN HASIL PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN DAKON PADA PADA SISWA KELAS VII SMP 33 SEMARANG.

0 1 2

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA PRANCIS SISWA KELAS XI IPA 2 SMA NEGERI 1 SANDEN BANTUL DENGAN MEDIA PERMAINAN MONOPOLI TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 2 209

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA SOCK PUPPET KELAS XII SMA NEGERI 1 MERTOYUDAN MAGELANG TAHUN AJARAN 2014 / 2015.

2 26 211

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA FILM STRIP TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS V DI SD NEGERI NGOTO BANTUL TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 1 238

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN KARTU KATA DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 IMOGIRI BANTUL.

3 4 194