Kegiatan Inti 1. Stimulation stimulasipemberian rangsangan
-
Guru
menayangkan gambar tentang pemboman pangkalan Pear Habour oleh Jepang. Dalam buku
siswa terdapat pada halaman 6.
-
Guru meminta peserta didik mengamati baik-baik gambar yang ditayangkanditunjukkan guru tadi.
-
Guru mendorong agar para peserta didik bertanya seputar gambar tersebut
Guru secara singkat merespon berbagai pertanyaan yang muncul dari
peserta didik, dan menegaskan kembali pentingnya topik ini. Begitu Tuhan YME menguji kesabaran dan
daya juang bangsa Indonesia. Setelah ratusan tahun dijajah bangsa Barat kemudian datang
bangsa satu rumpun Asia, tetapi juga berperilaku sebagai penjajah. Sungguh kita patut bersyukur
karena bangsa ini lulus diuji kesabarannya dengan tetap ulet berjuang untuk meraih cita-cita
kemerdekaan. Buktinya, rakyat Indonesia di bawah para tokoh tetap berjuang melawan penjajahan
sampai tercapai cita-cita bersama, yakni terwujudnya kemerdekaan. Jika tidak sabar, tentu
bangsa ini sudah menjadi antek-antek penjajah
- Peserta didik mengidentifikasi mengumpulkan informasi
tentang
“ Perang Dunia II dan
Penguasaan Kepulauan Indonesia ”
- Menayangkan video tentang serangan Jepang terhadap Pearl Harbour
- Peserta didik memperhatikan mengamati video
tersebut - Menayangkan gambar masuknya Jepang ke Indonesia
- Peserta didik menghubunkan antara gambar dan video yang telah ditayangkan
- Peserta didik mengidentifikasi mengumpulkan informasi
tentang
“ Perang Dunia II dan
Penguasaan Kepulauan Indonesia ”
2. Problem statement pernyataan identifikasi masalah
- Guru meminta peserta didik untuk mencari Informasi mengenai
“ Perang Dunia II dan Penguasaan
Kepulauan Indonesia ”
dari Buku siswa BS pada bab IV sub bab A. halaman 7-9 dan sumber internet.
- Peserta didik mengidentifikasi: “
Perang Dunia II dan Penguasaan Kepulauan Indonesia
” melalui kelompok
60 menit
yang terdiri dari lima atau enam orang satu kelas dibagi menjadi 6 kelompok kemudian guru meminta
peserta didik untuk mengerjakan LKPD dengan materi sebagai berikut:
Kelompok 1 dan 2 bertugas mendiskusikan dan merumuskan materi tentang latar belakang mengapa
Jepang melibatkan dalam PD II Kelompok 3 dan 4 berdiskusi dan menunjukkan
berbagai kemenangan Jepang dan proses masuknya Jepang ke Indonesia
Kelompok 5 dan 6 mendiskusikan dan merumuskan tentang keterkaitan antara PD II dengan masuknya
Jepang ke Indonesia.
waktu maksimal 30 menit
3. Data collection Pengumpulan Data Peserta didik melalui diskusi kelompok mengumpulkan
informasi mengenai
“ Perang Dunia II dan Penguasaan
Kepulauan Indonesia ”
untuk memecahkan masalah yang telah diidentifikasikan dalam LKPD.
4. Data Processing Pengolahan Data
Peserta didik, menuliskan hasil diskusi kelompok dengan melakukan pencermatan data mengasosiasi
dari berbagai sumber tentang “
Perang Dunia II dan Penguasaan Kepulauan Indonesia
” untuk memecahkan
masalah yang telah diidentifikasikan dalam LKPD.
5. Verification Pembuktian
- Peserta didik mempresentasikan
mengkomunikasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas sedangkan kelompok yang lain
mengajukan pertanyaan, saran atau masukan dan sanggahan.
- Guru memberi penguatan diskusi.
6. Generalization menarik kesimpulan generalisasi
- Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi - Guru memberi penguatan hasil diskusi
Penutup
Guru bertanya pada peserta didik apakah sudah memahami materi tersebut
Sebagai refleksi guru memberikan ringkasan tentang makna kebanggaan pada kekayaan sejarah bangsa
Indonesia dan menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang dapat kita peroleh setelah belajar topik
ini.
Peserta didik diberikan pertanyaan lisan secara acak untuk mendapatkan umpan balik atas pembelajaran
minggu ini, misalnya: 1. Mengapa Jepang melibatkan diri dalam PD II?
2. Mengapa Jepang begitu cepat menguasai 20 menit
Kepulauan Indonesia? 3. Mengapa rakyat Indonesia menyambut baik
kedatangan Jepang? 4. Pelajaran apa yang dapat diperoleh dengan belajar
kedatangan dan awal pemerintahan Jepang di Indonesia?
Peserta didik diberikan tugas rumah mengerjakan Membuat karangan singkat 1-2 halaman dengan
tema: “
PD II Pintu Pembuka Datangnya Jepang ke Indonesia
” untuk dikumpulkan minggu depan.
Menginformasikan materi pertemuan yang akan datang.
Kegiatan diakhiri dengan salam.
H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1. Penilaian oleh guru a.
