berbicara. 2.
Mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa kelas III SD Negeri Tugurejo 03 Semarang dalam pembelajaran bahasa Indonesia keterampilan berbicara.
3. Mendeskripsikan peningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas III SD
Negeri 03 Semarang dalam pembelajaran bahasa Indonesia keterampilan berbicara.
1.4 MANFAAT PENELITIAN
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat antara lain: 1.4.1 Manfaat Teoretis
Secara teoretis, manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah untuk menambah khasanah ilmu pengetahuan dan teknologi bagi peneliti dan pembaca
dalam pembelajaran bahasa Indonesia khususnya tentang keterampilan berbicara melalui media Talking Stick berbantuan media gambar.
1.4.2 Manfaat Praktis
Penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat bagi: 1.4.2.1
Siswa Penerapan model Talking Stick berbantuan media gambar dalam
pembelajaran bahasa Indonesia dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, sehingga dapat meningkatkan aktivitas serta keterampilan
berbicara siswa. Diharapkan peserta didik memiliki rasa percaya diri dengan gagasannya sendiri ketika mengungkapkan pendapat dari hasil temuan
jawabannya sendiri. Selain itu, dapat mendorong siswa untuk dapat bekerja sama
dengan temannya dan dapat menghargai pendapat orang lain. 1.4.2.2 Guru
Menambah wawasan tentang model pembelajaran serta menanamkan kreativitas dalam usaha pembenahan proses pembelajaran, sehingga guru dapat
menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan bervariasi. Selain itu, guru lebih percaya diri dan mampu menunjukkan kinerja professional serta mendapat
kesempatan berperan aktif mengembangkan keterampilan diri dan pengetahuan. 1.4.2.3
Sekolah Penerapan model Talking Stick dengan menggunakan media gambar akan
memberikan kontribusi dalam perbaikan pembelajaran di sekolah, sehingga mutu
sekolah dapat meningkat.
1.4.2.4 Peneliti
Peneliti mampu menggunakan penelitian ini sebagai sarana untuk mengembangkan pengalaman dan pengetahuan yang berkaitan dengan strategi
pembelajaran dan media pembelajaran.
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 KAJIAN TEORI
Kajian teori akan membahas tentang teori-teori apa saja yang digunakan dalam penelitian ini antara lain: hakikat bahasa indonesia, pengertian
keterampilan berbahasa, pengertian keterampilan berbicara, tujuan berbicara, ragam seni berbicara, faktor yang mempengaruhi keefektifan berbicara,
keterampilan guru, aktivitas siswa, model pembelajaran dan media pembelajaran yang akan dijelaskan sebagai berikut:
2.1.1 Hakikat Bahasa Indonesia
Faisal 2009:1.11 menyatakan bahwa bahasa adalah suatu bentuk ungkapan yang bentuk dasarnya ujaran.Selain itu, bahasa dapat pula dikatakan
sebagai alat komunikasi antar anggota masyarakat, berupa lambang bunyi suara yang dihasilkan oleh alat ucap manusia.Sehingga, dapat disimpulkan bahwa
bahasa adalah simbol yang diucapkan manusia melalui alat ucap dan mempunyai makna tertentu dan digunakan sebagai alat komunikasi.
Permendiknas 2006:119 menyatakan bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan
merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua bidang studi. Pembelajaran bahasa diharapkan membantu peserta didik mengenal dirinya,
budayanya, dan budaya orang lain, mengemukakan gagasan dan perasaan,
11
