B. Kerangka Berpikir dan Hipotesis 1. Kerangka Berpikir
Berdasarkan tinjauan pustaka di atas, maka dapat dirumuskan kerangka berfikir sebagai berikut:
2. Hipotesis
Berdasarkan kerangka berpikir diatas, maka hipotesis tindakan penelitian ini adalah: “Penerapan media bagan elektrik dalam metode make a match efektif diterapkan pada materi
sistem pernapasan di SMP N 4 Ungaran”. Penggunaan media
dan metode pembelajaran belum
bervariasi Media Bagan Elektrik
Proses pembelajaran menjadi efektif Siswa menjadi aktif
Pemahaman siswa menjadi lebih baik Metode Make a Match
Siwa belum termotivasi Dalam pembelajaran materi
sistem pernapasan
Memvisualisasikan mekanisme proses pernapasan dan siswa mendapatkan
pembelajaran yang menyenangkan
15
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan waktu penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 4 Ungaran Jln. Erlangga, Langensari Kecamatan Ungaran Barat, Kabupaten Semarang dan waktu penelitian tahun pelajaran
20122013.
B. Populasi dan sampel
1. Populasi Populasi dalam penelitian ini adalah semua kelas VIII semester I SMP Negeri 4 Ungaran
Tahun Ajaran 20122013, yang berbagi dalam kelas yaitu VIII A, B, C, D, E, F ,G dan H 2. Sampel
Sampel diambil secara purposive dimana sampel diambil 2 kelas karena guru yang mengampu pelajaran biologi hanya 2 kelas. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini
adalah kelas VIII C dan kelas VIII F.
C. Variable penelitian
Variabel merupakan obyek penelitian atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian. Dalam hal ini variable yang digunakan yaitu:
1. Variabel Bebas
Dalam hal ini variabel babasnya adalah media Bagan Elektrik dalam metode Make a Match.
2. Variabel terikat
Dalam penelitian ini yang menjadi variabel terikat adalah aktivitas, motivasi dan hasil belajar siswa materi pokok sistem pernapasan pada manusia.
3. Variabel kendali
Variabel dalam penelitian ini adalah guru, jumlah jam pelajaran dan sarana prasarana.
Kategori