Simpulan Saran KESIMPULAN DAN SARAN

32

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media bagan elektrik dalam metode make a match efektif diterapkan pada materi sistem pernapasan di SMP N 4 Ungaran. Hal ini ditunjukkan dengan ketuntasan hasil belajar kelas VIII C 86,7 dan kelas VIII F 89,6 serta siswa yang aktif dan termotivasi dalam pembelajaran ≥ 80

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian ini, saran yang dapat peneliti sampaikan adalah sebagai berikut. 1. Pengelolaan waktu dengan baik menjadi salah satu hal yang menentukan keberhasilan suatu pembelajaran. 2. Pembuatan Media bagan elektrik dan kartu make a match dapat dijadikan kreativitas siswa dalam kegiatan pembelajaran. 3. Media bagan elektrik dalam metode make a match dapat dicoba digunakan pada materi biologi yang lain. 33 DAFTAR PUSTAKA Anni CT et al. 2006. Psikologi Belajar. Semarang: UPT MKK Universitas Negeri Semarang Arsyad, A. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Arikunto S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Edisi Revisi VI. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Arikunto S dan Cepi SAJ. 2009. Evaluasi Program Pendidikan Edisi Revisi. Jakarta: Bumi Aksara. Baharuddin dan Esa Nur Wahyuni. 2008. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Curran L. 1994. Model Pembelajaran Inovatif 1. http.metodepembelajaran.com [accessed 17 july 2012]. Darsono M. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta. Djamarah dan A.Zain 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Rineka Cipta Hatono. 2009. Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Multimedia untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Program Produktif Siswa Kelas X Teknik Mekanik Otomotif-1 di SMK Negeri 1 Adiwerna Kab. Tegal. Jurnal widyatama Vol.6 2: 1-20. Indrawati W. Setiawan. 2009. Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan untuk Guru SD. Bandung: PPPPTK IPA. Khantavy H. 2009. The Grade Student’s Mental Model of Force and Montion Through POE Strategy. Thailand: Khon Kaen University. Kristanti P. 2010. Penerapan Metode Pembelajaran Menjodohkan Kartu Make a Match Pada Konsep System Peredaran Darah Dikelas VIIIC MTs Al Asror Gunung Pati Semarang. Skripsi. Semarang: Biologi Universitas Semarang Lie A . 2003. Cooperative Learning, Mempraktekkan Cooperative Learning di Ruang-ruang Kelas. Jakarta:Grasindo. Muhamad. 2009. Penerapan Media Chart Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Struktur Atom Di Kelas X SMA Negeri 1 Lueng Putu. Jurnal Serambi Ilmu 7 1: 19-25. Mulyasa E. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Praktis. Bandung:PT . Remaja Rosdakaraya ________2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung:PT . Remaja Rosdakaraya Nuryani R. 2005. Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: UM Press Prasetyo, Anang.2001. Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas II SMP Negeri 1 Driyono Gresik. Buletin Pelangi Pendidikan. Edisi 4 Tahun II Prawoto. 1989. Media Interaksional Untuk Biologi. Jakarta: depdikbud diktjendiki. Priantina, Ika.2009. Efektivitas Metode Role Playing Pada Pembelajaran Materi Sistem Reproduksi Manusia Di SMA Institut Indonesia Semarang. Skripsi. Semarang: Biologi Universitas Negeri Semarang Priyoananto, Lulus. 2011. Kaitan Kemampuan Penalaran, Motivasi Belajar dan Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Fisi-ka Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Blitar Tahun Pelajaran 20102011. Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Volume 15, Nomor 1. Rifa‟i, Achmad dan Catharina Tri Anni.2009.Psikologi Pendidikan. Semarang: UPT.Unnes Press. Rivai S. 2005. Pembuatan Media Pembelajaran Konsep Dasar Listrik Dan Elektonika Bahasan Karakteristik Dan Penggunaan Transistor Berbasis Multimedia Skripsi. Semarang: Universitas Negeri Semarang Rohendi D, Wasludin dan Sri Putri Ayu. 2010. Penerapan Cooperative Learning Tipe make a match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Vii Dalam Pembelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Ptik 1: 11-15. Sabri A. 2005. Strategi Belajar Mengajar. Padang: PT. Ciputat Press. Sadiman AS, R. Raharjo, Anung Haryono, Rahardjito. 2006. Media Pendidikan. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada. Saptorini. 2004. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung: Remaja Rosdakarya. Sardiman AM . 2005. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Slameto. 2003. Belajar Dan Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta. Sudjana.2002. Metode Statiska. Bandung: Tarsito. Sudjana.2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : Remaja Rosdakarya Sudrajat A. 2008. Media Pembelajaran. Jakarta. Online at httpakhmadsudrajat.wordpress.combahan-ajarmedia-pembelajaran. [accessed 12 januari 2012]. Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Suparno. 2007. Metode Pembelajaran IPA POE. On line at http:www.metode pembelajaran. WordPress.com. [diakses 8 Februari 2012]. Sutijono, T.W.A.2005. Pendayagunaan Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Penabur 4: 76-84 Tarmizi. 2008. Pembelajaran kooperatif “ make a match”. Jakarta. On line at http:tarmizi.wordpress.com200812030pemebelajaran-kooperatif-make-a-match [accessed 12 maret 2012]. LAMPIRAN-LAMPIRAN Sekolah : SMP N 4 Ungaran\ Kelas : VIII Semester : Genap Mata Pelajaran : IPA Biologi Standar Kompetensi : 1.Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1.5 Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. Sistem Pernapasan pada manusia  Melakukan make a match  Menggunakan media bagan elektrik untuk mengetahui berbagai macam mekanisme pernapasan  Studi pustaka  Memahami pengertian pernapasan pada manusia  Membandingkan macam organ penyusun pada sistem pernapasan manusia  Menjelaskan tempat pertukaran gas CO 2 dengan O 2  Membandingkan proses inspirasi dan ekspirasi pada proses pernapasan manusia  Menjelaskan kapasitas vital paru- paru manusia  Menjelaskan bahwa pernapasan menghasilkan CO 2 dan uap air Tes Tertulis Non-Tes Pilihan Ganda Laporan Hasil Diskusi Lembar observasi aktivitas siswa dan motivasi Terlampir Terlampir Terlampir 4X40 menit Buku siswa, buku acuan, LKS, LDS, bagan elektrik, kartu soal dan kartu jawaban Lampiran 1. Silabus pembelajaran tentang kelainandan penyakit pada sistem penapasan manusia  Mengidentifikasi kelainan maupun penyakit pada sistem  pernapasan manusia serta upaya mengatasinya  Karakteristik yang diharapkan : Disiplin Discipline Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence Tanggung jawab responsibility Ketelitian carefulness RENCANA PELAKSANAAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMP N 4 Ungaran KelasSemester : VIII Genap Mata Pelajaran : IPA Biologi Alokasi waktu : 4 X 40 menit

A. Standar Kompetensi