84
a. Mengidentifikasi permasalahan yang terjadi pada siklus I pertemuan 2.
b. Mengkaji proses pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus I
pertemuan 2. c.
Mengidentifikasi kekurangan dan kelebihan pada proses pembelajaran di siklus I pertemuan 2.
d. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus I pertemuan 2.
e. Membandingkan hasil observasi dan hasil belajar pada siklus I pertemuan 2
dengan siklus sebelumnya. f.
Mengelompokkan siswa berdasarkan hasil evaluasi pembelajaran. g.
Merencanakan perencanaan tindak lanjut dari siklus 1 pertemuan II yaitu dengan menyusun perencanaan untuk siklus selanjutnya.
3.2.2 Siklus Kedua
3.2.2.1 Pertemuan 1
Materi : menemukan sifat pembagian suatu bilangan dengan bilangan itu sendiri dan menghitung pembagian berturut-turut tiga bilangan.
3.2.2.1.1 Perencanaan
Siklus II pertemuan 1, diawali dengan merancang pokok-pokok penelitian yang meliputi materi pembelajaran, media, soal evaluasi, lembar observasi untuk
pembelajaran operasi bilangan dengan model Think Pair Share berbantuan media
manipulatif.
a. Mengidentifikasi standart kompetensi, kompetensi dasar dan indikator dari
beberapa mata pelajaran. Identifikasi standart kompetensi, kompetensi dasar
85
dan indikator terlampir pada rencana pelaksanaan pembelajaran siklus II pertemuan 1.
b. Menentukan dan membuat jaringan tema yaitu keluarga.
c. Menentukan jenis media manipulatif yang akan digunakan yaitu manik.
d. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan indikator yang
telah ditetapkan sebelumnya dengan menggunakan model Think Pair Share berbantuan media manipulatif dan kekurangan pada siklus sebelumnya.
rencana pelaksanaan pembelajaran terlampir e.
Menyiapkan sumber dan media pembelajaran yaitu wayang beserta latarnya dan stik es krim.
f. Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis.
g. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan
aktivitas siswa. 3.2.2.1.2
Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan tindakan siklus II pertemuan 1 menggunakan model Think
Pair Share berbantuan media manipulatif yang terlampir pada lampiran 7
halaman 322. 3.2.2.1.3
Observasi Pada observasi, dilakukan pencatatan terhadap apapun yang terjadi dalam
pembelajaran operasi bilangan dengan model Think Pair Share berbantuan media manipulatif. Pencatatan bertujuan agar data yang diperoleh dalam penelitian ini
adalah data yang benar sebagai pedoman perbaikan pada siklus selanjutnya.
Berikut adalah langkah-langkah observasi.
86
a. Melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dalam pembelajaran
operasi bilangan sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan dengan menggunakan model Think Pair Share berbantuan media manipulatif.
b. Melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa dalam pembelajaran operasi
bilangan sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan dengan menggunakan model Think Pair Share berbantuan media manipulatif.
3.2.2.1.4 Refleksi
Setelah pembelajaran dilaksanakan, dilanjutkan dengan refleksi terhadap pembelajaran yang telah terjadi di siklus II pertemuan 1.
a. Mengidentifikasi permasalahan yang terjadi pada siklus II pertemuan 1.
b. Mengkaji proses pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus II
pertemuan 1. c.
Mengidentifikasi kekurangan dan kelebihan pada proses pembelajaran di siklus II pertemuan 1.
d. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus II pertemuan 1.
e. Membandingkan hasil observasi dan hasil belajar pada siklus siklus II
pertemuan 1 dengan siklus sebelumnya. f.
Mengelompokkan siswa berdasarkan hasil evaluasi pembelajaran g.
Merencanakan perencanaan tindak lanjut dari siklus siklus II pertemuan 1 yaitu dengan menyusun perencanaan untuk siklus selanjutnya.
87
3.2.2.2 Pertemuan 2
Materi : operasi hitung campuran. 3.2.2.2.1
Perencanaan Perencanaan dimulai dengan merancang tindakan untuk pembelajaran
operasi bilangan dengan model Think Pair Share berbantuan media manipulatif.
a. Mengidentifikasi standart kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator
beberapa mata pelajaran. Identifikasi standart kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator terlampir pada rencana pelaksanaan pembelajaran siklus II
pertemuan 2. b.
Menentukan atau membuat jaringan tema yaitu kegiatan sehari-hari. c.
Menentukan jenis media manipulatif yang akan digunakan yaitu manik-manik. d.
Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan sebelumnya dengan menggunakan model Think Pair Share
berbantuan media manipulatif dan kekurangan pada siklus sebelumnya. e.
Menyiapkan sumber dan media pembelajara wayang dan manik-manik. f.
Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis. g.
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa.
3.2.2.2.2 Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan siklus II pertemuan 2 menggunakan model Think Pair Share
berbantuan media manipulatif yang terlampir pada lampiran 7 halaman 352.
88
3.2.2.2.3 Observasi
Pada tahap observasi, dilakukan pencatatan terhadap pembelajaran operasi bilangan dengan model Think Pair Share berbantuan media manipulatif. Adapun
langkah-langkah observasi sebagai berikut.
a. Melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dalam pembelajaran
operasi bilangan sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan dengan menggunakan model Think Pair Share berbantuan media manipulatif.
b. Melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa dalam pembelajaran operasi
bilangan sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan dengan menggunakan model Think Pair Share berbantuan media manipulatif.
3.2.2.2.4 Refleksi
Setelah pembelajaran dilakukan, dilakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah terjadi di siklus II pertemuan 2.
a. Mengidentifikasi permasalahan yang terjadi pada siklus II pertemuan 2.
b. Mengkaji proses pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus II
pertemuan 2. c.
Mengidentifikasi kekurangan dan kelebihan pada proses pembelajaran di siklus 2 pertemuan II.
d. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus II pertemuan 2.
e. Membandingkan hasil observasi dan hasil belajar pada siklus II pertemuan 2
dengan siklus sebelumnya. f.
Pengelompokkan siswa berdasarkan hasil evaluasi pembelajaran.
89
g. Menarik kesimpulan mengenai keberhasilan penelitian yang telah dilakukan
dan memperbaiki kekurangan yang masih terjadi pada pembelajaran selanjutnya di kelas.
3.3 SUBJEK PENELITIAN
