79
penentuan kelemahan dan kekurangan yang muncul dalam pelaksanaan siklus pertama yang akan diperbaiki pada siklus selanjutnya dengan cara sebagai berikut.
a. Mengecek kelengkapan data pengumpulan data selama proses tindakan.
b. Mengelola data yang diperoleh dan membandingkan dengan hasil pada
pembelajaran operasi bilangan yang sebelumnya. c.
Penyusunan rencana tindakan lanjutan yang dirumuskan dalam skenario pembelajaran untuk siklus pembelajaran selanjutnya dengan berdasarkan pada
analisa data dari tindakan sebelumnya dengan tujuan memperbaiki proses pembelajaran.
d. Pada saat siklus dinyatakan berhasil, maka peneliti tetap melakukan refleksi
terhadap kekurangan-kekurangan dan kekurangan tersebut akan diperbaiki dalam pembelajaran selanjutnya demi meningkatkan dan mempertahankan
mutu pembelajaran.
3.2 PERENCANAAN TAHAP PENELITIAN
Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri atas dua pertemuan.
3.2.1 Siklus Pertama
3.2.1.1 Pertemuan I
Materi : pembagian bilangan dua angka 3.2.1.1.1
Perencanaan Siklus I pertemuan 1 dimulai dengan melakukan perencanaan yang
meliputi bahan, materi, dan media yang diperlukan untuk melakukan pembelajar-
80
an operasi bilangan dengan model Think Pair Share berbantuan media
manipulatif.
a. Mempelajari model Think Pair Share dan media manipulatif.
b. Mengidentifikasi kompetensi dasar dan indikator materi operasi bilangan dan
mata pelajaran lainnya yang memiliki keterkaitan. Identifikasi kompetensi dasar dan indikator terlampir pada lampiran rencana pelaksanaan pembelajar-
an siklus I pertemuan 1. c.
Menentukan atau membuat jaringan tema yaitu keluarga. d.
Menentukan jenis media manipulatif yang akan digunakan yaitu stik es krim. e.
Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan sebelumnya dengan menggunakan model Think Pair Share
berbantuan media manipulatif. Rencana pelaksanaan pembelajaran dapat dilihat pada lampiran rencana pelaksanaan pembelajaran siklus I pertemuan 1.
f. Menyiapkan sumber dan media pembelajaran yaitu album kegiatan keluarga
Pak Banu dan media manipulatif. g.
Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis. h.
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru, aktivitas siswa.
3.2.1.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan siklus I pertemuan 1 menggunakan model Think Pair Share
berbantuan media manipulatif yang terlampir pada lampiran 7 halaman 271.
81
3.2.1.1.3 Observasi
Selama tindakan berlangsung, dilakukan pencatatan terhadap jalannya pembelajaran operasi bilangan dengan model Think Pair Share berbantuan media
manipulatif. Hal tersebut dimaksudkan agar data yang diperoleh adalah data yang akurat sebagai pedoman perbaikan pada siklus selanjutnya. Berikut adalah
langkah-langkah observasi.
a. Melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dalam pembelajaran
operasi bilangan sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan dengan menggunakan model Think Pair Share berbantuan media manipulatif.
b. Melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa dalam pembelajaran operasi
bilangan sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan dengan menggunakan model Think Pair Share berbantuan media manipulatif.
3.2.1.1.4 Refleksi
Pada siklus I pertemuan 1, refleksi dilakukan dengan mengidentifikasi pembelajaran operasi bilangan dengan model Think Pair Share berbantuan media
manipulatif.
a. Mengidentifikasi permasalahan yang terjadi pada siklus 1 pertemuan I.
b. Mengkaji proses pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus 1
pertemuan I. c.
Mengidentifikasi kekurangan dan kelebihan pada proses pembelajaran di siklus 1 pertemuan I.
d. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus 1 pertemuan I.
e. Mengelompokkan siswa berdasarkan hasil evaluasi pembelajaran.
82
f. Merencanakan perencanaan tindak lanjut dari siklus 1 pertemuan I yaitu
dengan menyusun perencanaan untuk pertemuan II 3.2.1.2
Pertemuan 2 Materi : mengenal pembagian sebagai lawan dari perkalian dan menemukan sifat
pembagian dengan bilangan 1. 3.2.1.2.1
Perencanaan Pada penelitian siklus I pertemuan 2, diawali dengan merancang pokok-
pokok penelitian yang meliputi pembelajaran, materi pembelajaran, media untuk pembelajaran operasi bilangan dengan model Think Pair Share berbantuan media
manipulatif. a.
Mengidentifikasi kompetensi dasar dan indikator materi operasi bilangan dan mata pelajaran lainnya yang memiliki keterkaitan. Identifikasi kompetensi
dasar dan indikator terlampir pada rencana pelaksanaan pembelajaran siklus I pertemuan 2.
b. Menentukan atau membuat jaringan tema yaitu keluarga.
c. Menentukan jenis media manipulatif yang akan digunakan yaitu manik-manik.
d. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan indikator yang
telah ditetapkan sebelumnya dengan menggunakan model Think Pair Share berbantuan media manipulatif. Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran
juga dididasarkan pada kekurangan pada siklus sebelumnya. Rencana pelaksanaan pembelajaran terlampir.
e. Menyiapkan sumber dan media pembelajaran yaitu album kegiatan keluarga
Pak Banu dan manik-manik.
83
f. Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis.
g. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan
aktivitas siswa. 3.2.1.2.2
Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan tindakan siklus I pertemuan 2 menggunakan model Think
Pair Share berbantuan media manipulatif yang terlampir pada lampiran 7
halaman 297. 3.2.1.2.3
Observasi Selama pembelajaran, dilakukan pencatatan mengenai apapun yang terjadi
dalam pembelajaran operasi bilangan dengan model Think Pair Share berbantuan media manipulatif. Hal tersebut bertujuan agar data yang diperoleh dalam
penelitian ini adalah data yang benar sebagai pedoman perbaikan pada siklus
selanjutnya. Berikut adalah langkah-langkah observasi.
a. Melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dalam pembelajaran
operasi bilangan sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan dengan menggunakan model Think Pair Share berbantuan media manipulatif.
b. Melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa dalam pembelajaran operasi
bilangan sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan dengan menggunakan model Think Pair Share berbantuan media manipulatif.
3.2.1.2.4 Refleksi
Setelah melakukan pembelajaran pada siklus I pertemuan 2, dilakukanlah kegiatan refleksi. Kegiatan refleksi dilakukan dengan mengkaji dan mengolah
data yang diperoleh dari observasi selama tindakan.
84
a. Mengidentifikasi permasalahan yang terjadi pada siklus I pertemuan 2.
b. Mengkaji proses pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus I
pertemuan 2. c.
Mengidentifikasi kekurangan dan kelebihan pada proses pembelajaran di siklus I pertemuan 2.
d. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus I pertemuan 2.
e. Membandingkan hasil observasi dan hasil belajar pada siklus I pertemuan 2
dengan siklus sebelumnya. f.
Mengelompokkan siswa berdasarkan hasil evaluasi pembelajaran. g.
Merencanakan perencanaan tindak lanjut dari siklus 1 pertemuan II yaitu dengan menyusun perencanaan untuk siklus selanjutnya.
3.2.2 Siklus Kedua
