66
pair berpasangan dengan berbantuan gambar kedudukan
matahari, media manipulatif, dan gambar silsilah keluarga. elaborasi
o. Guru membimbing dan mengawasi jalannya diskusi.
elaborasi Membimbing
presentasi siswa share
p. Siswa memaparkan hasil diskusi di depan kelas.
konfirmasi q.
Siswa menyimpulkan hasil diskusi guru dan membuat tabel manipulatif. konfirmasi
r. Siswa menempel lembar hasil diskusi dan tabel
manipulatif. konfirmasi s.
Guru memberikan penguatan. konfirmasi h.
Guru memberikan penghargaan bagi kelompok terbaik.konfirmasi
3. Penutup 20 menit
t. Siswa menanyakan hal yang belum dipahami.
u. Guru bersama siswa menyimpulkan pelajaran.
v. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi dan
membahasnya bersama. w.
Guru menginformasikan rencana pertemuan selanjutnya.
x. Guru menutup pelajaran.
2.1.11 Materi Ajar
Pembelajaran dalam penelitian yang dilakukan disajikan dengan tematik. Penyajian dengan tematik tersebut berpengaruh terhadap komponen-komponen
pembelajaran termasuk juga materi ajar. Materi ajar harus mencakup semua mata pelajaran yang menjadi bagian dari tema yang telah ditentukan. Perpindahan mata
pelajaran harus dilakukan secara halus. Materi ajar disusun berupa cerita. Cerita tersebut memuat materi-materi
mata pelajaran yang menjadi bagian dari tema yang di tentukan. Berikut adalah materi ajar pertemuan I siklus 1 dengan tema keluarga.
67
Keluarga Pak Banu
Ayam jantan berkokok. di timur tampak kuning kemerahan.
Matahari masih tampak sebagian. Bentuk matahari belum bulat penuh.
Hari masih pagi. Pak Banu dan Bu Banu sudah bangun dan bersiap menjalani aktivitasnya.
Begitupula dengan anak-anak Pak Banu. Mira dan Iping sudah bangun dan mandi.
Pada umumnya, keluarga memiliki kepala keluarga. Kepala keluarga adalah pemimpin di keluarganya.
Kepala keluarga bertanggung jawab atas semua anggota keluarganya. Pagi ini, Bu Banu sedang sibuk memasak di dapur.
Bu Banu sedang mempersiapkan makanan untuk sarapan dan bekal kedua anaknya.
Bu Banu mengurus keluarganya dengan sungguh-sungguh Bu Banu tidak bekerja.
Sebelum berangkat ke sekolah, Mira dan Iping sarapan bersama dengan Pak Banu dan Bu Banu.
Bu Banu memasak sate tempe dan telur mata sapi. Di atas meja ada 8 tusuk sate tempe dan 4 telur mata sapi.
Menu ini akan mereka makan untuk sarapan. Mira mengambil 2 telur mata sapi.
Jika tiap anggota keluarga memperoleh lauk dengan jumlah yang sama maka berapa banyak telur mata sapi yang diperoleh tiap anggota keluarga?
68
4 butir telur mata sapi – 1 butir – 1 butir – 1 butir – 1 butir = 4 – 1 – 1 – 1 – 1 Atau dapat juga
ditulis 4 : 4 = 1 Untuk sate tempe akan dimakan semua anggota keluarga Pak Banu.
Tiap anggota keluarga akan mendapatkan bagian yang sama banyak.
Sarapan selesai, Dinda dan Iping bergegas berangkat ke sekolah.
dibagi .
. .
. . .
. . .
69
Udara pagi hari masih hangat. Saat berjalan, mereka dapat merasakan hangatnya sinar matahari.
Pak Banu juga bergegas pergi ke sekolah. Pak Banu adalah seorang guru olahraga di SMP Bina Bangsa.
Pak Banu adalah ayah yang bertanggung jawab untuk keluarganya. Walaupun sibuk bekerja,
Pak Banu juga membantu Bu Banu dan Anak-anaknya. Keluarga Pak Banu saling menyayangi dan bergotong royong.
Untuk materi ajar pertemuan selanjutnya terlampir di Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran.
2.1.12 Indikator Keterampilan Guru dan Aktivitas Siswa dalam
