66
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Berikut ini akan dipaparkan hasil penelitian Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Pendekatan Kooperatif Tipe Think Pair and Share
dan Media CD Interaktif pada Siswa Kelas V di SD N Kandri 02 Gunungpati Semarang
1. Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus I
a. Deskripsi observasi proses pembelajaran
1
Perencanaan
Hal-hal yang dilakukan pada perencanaan siklus I sebagai berikut:
5 Menyusun RPP dengan materi Peristiwa Penting Menjelang
Proklamasi 6
Mempersiapkan media pembelajaran berupa CD Interaktif 7
Menyiapkan alat evaluasi berupa tes keterampilan proses, lembar kerja siswa dan lembar soal.
8 Menyiapkan lembar observasi
2
Pelaksanaan
Kegiatan pada pertemuan ini adalah meliputi pendahuluan, kegiatan inti, kegiatan penutup.
a Pendahuluan 10 menit
Kegiatan pendahuluan dimulai dengan guru meminta ketua kelas memimpin teman-temannya berdoa. Setelah itu guru
memberi salam dan melakukan presensi. Kemudian dilanjutkan dengan percakapan sebagai berikut :
Guru : “Selamat pagi anak-anak?”
Siswa : “Selamat pagi, Pak”.
Guru : “Siapa yang masih ingat mengenai isi proklamasi kemerdekaan?” sembari menyiapkan media
pembelajaran Siswa : “Lupa, Pak”.
Guru : “Baiklah kalau lupa, sekarang dilihat pada buku panduan IPS kalian dan dibaca bersama-
sama” Siswa : “Iya, Pak”
Guru : “Pada tanggal berapakah proklamasi kemerdekaan tersebut dibacakan?”
Siswa : “Pada tanggal 17 Agustus 1945, pak ” menjawab serentak
Setelah itu guru menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan hari ini dan tujuannya Peristiwa
Menjelang Proklamasi Kemerdekaan. b
Kegitan inti 45 menit Pada kegiatan inti terdapat tiga tahap pelaksanaan yang
akan dibahas sebagai berikut : 1
Eksplorasi Tahap eksplorasi
siswa akan mulai
menggali pengetahuan mengenai materi yang akan diajarkan oleh guru.
Sebelumnya guru sudah mempersiapkan media CD interaktif dan dibagikan pada setiap meja siswa. Kemudian guru mulai
mengarahkan siswa.
Guru : “Sekarang kita akan mempelajari tentang
Peristiwa Menjelang Proklamasi Kemerdekaan. Pada layar laptop itu sudah
ditampilkan tayangan presentasi tentang materi yang kan bapak ajarkan pada pagi hari ini.
Semuanya melihat ya? Pada Menu Utama di- klik dan akan tampil beberapa pilihan, sudah?
”
Siswa : “Sudah, Pak”.
Guru : “Lalu kalian pilih peta konsep, terdapat baris
yang bercetak tebal. Apa anak-anak? ”
Siswa : “Peristiwa Menjelang Proklamasi
Kemerdekaan, P ak”.
Guru : “Sekarang klik tombol Menu Utama lagi, kemudian pilih tombol Materi
” Siswa : “Sudah, Pak”
Guru membimbing siswa mempelajari materi dalam tayangan presentasi dengan cara guru menuliskan kembali di
papan tulis. Sebagai penanaman konsep. 2
Elaborasi Tahap elaborasi guru mulai masuk ke dalam inti
pembelajaran. Guru menyuruh siswa membentuk kelompok yang beranggotakan 2-3 anak dalam satu kelompok. Setelah
terbentuk beberapa kelompok, guru memberikan tugas pada siswa dalam satu kelompok dengan percakapan sebagi berikut :
Guru : “Semuanya sudah berkelompok, sekarang akan bapak
bagikan lembar kerja yang akan dikerjakan dalam satu kelompok dan setelah selesai, nanti secara perwakilan
kalian maju untuk menyampaikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas secara bergantian.
Paham ?
” Siswa :
“Paham, Pak”. Guru : “ya sudah, sekarang boleh dikerjakan. Jangan lupa,
nama anggota kelompoknya ditulis ya?”
Siswa : “Ya, Pak” Setelah semua siswa mengerjakan lembar kerja yang
diberikan guru, secara bergantian perwakilan kelompok maju menyampaikan hasil diskusinya. Dan ditanggapi oleh siswa
lainnya bila ada kesalahan. 3
Konfirmasi Dalam tahap ini, guru menanyakan siswa tentang hasil
diskusi siswa lain yang maju ke depan kelas dalam percakapan sebagai berikut :
Guru : “Bagaimama anak-anak? Ada yang ingin memberikan
tanggapan dari teman kalian yang maju di depan kelas? ”
Romadhon: “Sama , Pak. Saya setuju” c
Kegiatan penutup 15 menit Pada kegiatan penutup, dimulai dengan guru dan siswa
menyimpulkan hasil pembelajaran. Kemudian guru memberikan soal evaluasi pada siswa dalam percakapan sebagai berikut :
Guru : “Sekarang, kalian bapak berikan lembar soal individu. Dan dikerjakan dalam waktu 15 menit, nanti setelah selesai
mengerjakan kalian dapat mengecek jawaban kalian pada tayangan presentasi tombol menu Uji Kompetensi
” Siswa : “Ya, Pak”.
Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan pada kegiatan selanjutnya. Kemudian guru menutup pembelajaran
dengan mengucapkan salam.
b. Hasil Observasi Pembelajaran Siklus I
Kategori