siklus ketiga yaitu Cara Menghargai Peran dan Jasa Tokoh Perjuangan Kemerdekaan.
3. Observasi
Observasi atau yang disebut pula dengan pengamatan meliputi kegiatan
pemusatan perhatian
terhadap suatu
obyek dengan
menggunakan seluruh alat indra Arikunto, 2006:156. Kegiatan observasi dilaksanakan secara kolaboratif dengan guru pengamat untuk
mengamati aktivitas siswa dan guru dalam pembelajaran IPS dengan Pendekatan Kooperatif Tipe TPS dan media CD Interaktif.
4. Refleksi
Refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah terjadi Arikunto, 2006:99. Setelah proses pembelajaran
selesai, peneliti dan guru kolaborasi mulai mengkaji proses pembelajaran yang telah dilakukan berupa aktivitas siswa dan guru, serta hasil belajar
yang diperoleh. Apakah sudah mencapai standar ketuntasan dan keefektifan pembelajran dengan melihat ketercapaiaan dalam indikator
kinerja pada siklus pertama, serta mengakaji kekurangan dan membuat daftar permasalahan yang mucul dalam pelaksanaan siklus pertama,
kemudian bersama tim kolaborasi membuat perencanaan tindak lanjut untuk siklus selanjutnya.
D. Siklus Penelitian
Perencanaan dalam siklus 1.
Siklus Pertama
a. Perencanaan
1 Menyusun RPP dengan materi Peristiwa Penting Menjelang
Proklamasi 2
Mempersiapkan media pembelajaran berupa CD Interaktif 3
Menyiapkan alat evaluasi berupa tes keterampilan proses, lembar kerja siswa dan lembar soal.
4 Menyiapkan lembar observasi
b. Pelaksanaan Tindakan
1 Pra Kegiatan
a Mempersiapkan media, Salam, doa, persensi
b Pengkondisian kelas
2 Kegiatan Awal
a Guru melakukan apersepsi “Adakah yang tahu, bagaimana
isi proklamasi kem erdekaan?”
b Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
3 Kegiatan Inti
a Eksplorasi
1 Guru mengemukakan konsep tentang materi Peristiwa
Penting Menjelang Proklamasi yang akan ditanggapi oleh siswa.
2 Guru memulai mengarahkan siswa agar memperhatikan
CD Interaktif
3 Guru memutarkan tayangan presentasi tentang materi
Peristiwa Penting Menjelang Proklamasi 4
Siswa memperhatikan CD Interaktif yang ditampilkan b
Elaborasi 1
Membentuk kelompok dengan anggota 2-3 orang 2
Guru membagikan lembar soal pada setiap kelompok 3
Siswa diberikan kesempatan untuk mengerjakan soal dengan berdiskusi kelompok
4 Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
c Konfirmasi
1 Siswa memberikan tanggapan atau pertanyaan dari hasil
presentasi diskusi kelompok yang maju ke depan kelas 2
Siswa mendapatkan penghargaan kelompok maupun individu.
4 Kegiatan Akhir
a Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran yang
telah dilakukan b
Evaluasi c
Tindak lanjut. Bagi siswa yang belum tuntas mendapatkan remidial, sedangkan siswa yang sudah tuntas mendapatkan
pengayaan d
Guru memberikan tugas rumah untuk membaca tokoh – tokoh kemerdekaan Indonesia
c. Observasi
1 Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran
2 Melakukan pengamatan aktivitas guru dalam pembelajaran
d. Refleksi
1 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus 1
2 Mengkaji pelakasaan dan efek tindakan pada siklus 1
3 Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus 1
4 Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus 2
2. Siklus Kedua
a. Perencanaan
1 Menyusun RPP dengan materi Tokoh-tokoh Kemerdekaan.
2 Mempersiapkan media pembelajaran berupa CD Interaktif
3 Menyiapkan alat evaluasi berupa tes keterampilan proses,
lembar kerja siswa, dan lembar soal. 4
Menyiapkan lembar observasi b.
Pelaksanaan Tindakan 1
Pra Kegiatan a
Mempersiapkan media, Salam, doa, persensi b
Pengkondisian kelas 2
Kegiatan Awal a
Guru melakukan apersepsi “Siapa yang tahu nama Presiden dan Wakil presiden Indonesia yang pertama kali?
” b
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
3 Kegiatan Inti
a Eksplorasi
1 Guru mengemukakan konsep tentang materi Tokoh-
tokoh Kemerdekaan yang akan ditanggapi oleh siswa. 2
Guru memulai mengarahkan siswa agar memperhatikan CD Interaktif
3 Guru memutarkan tayangan presentasi tentang materi
Tokoh-tokoh Kemerdekaan 4
Siswa memperhatikan CD Interaktif yang ditampilkan b
Elaborasi 1
Membentuk kelompok dengan anggota 2-3 orang 2
Guru membagikan lembar soal pada setiap kelompok 3
Siswa diberikan kesempatan untuk mengerjakan soal dengan berdiskusi kelompok
4 Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
c Konfirmasi
1 Siswa memberikan tanggapan atau pertanyaan dari hasil
presentasi diskusi kelompok yang maju ke depan kelas 2
Siswa mendapatkan penghargaan kelompok maupun individu.
3 Siswa melakukan refleksi untuk memperoleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan 4
Kegiatan Akhir
a Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran yang
telah dilakukan b
Evaluasi c
Tindak lanjut. Bagi siswa yang belum tuntas mendapatkan remidial, sedangkan siswa yang sudah tuntas mendapatkan
pengayaan d
Guru memberikan tugas rumah untuk membaca tentang cara menghargai jasa dan peranan tokoh pejuang kemerdekaan
c. Observasi
1 Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran
2 Melakukan pengamatan aktivitas guru dalam pembelajaran
d. Refleksi
1 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus 2.
2 Mengkaji pelaksanaan dan hasil tindakan pada siklus 2.
3 Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus 3
3. Siklus Ketiga
a. Perencanaan
1 Menyusun RPP dengan materi Cara Menghargai Jasa dan
Peranan Tokoh Perjuangan 2
Mempersiapkan media pembelajaran berupa CD Interaktif 3
Menyiapkan alat evaluasi berupa tes keterampilan proses, lembar kerja siswa, dan lembar soal.
4 Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa
dan guru b.
Pelaksanaan Tindakan 1
Pra Kegiatan a
Mempersiapkan media, Salam, doa, persensi b
Pengkondisian kelas 2
Kegiatan Awal a
Guru melakukan apersepsi “Pelajaran sebelumnya, telah mempelajari tokoh perjuangan kemerdekaan. Bagaimana cara
kita menghargainya ?”
b Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
3 Kegiatan Inti
a Eksplorasi
1 Guru mengemukakan konsep tentang materi Cara
Menghargai Jasa dan Peranan Tokoh Perjuangan yang akan ditanggapi oleh siswa.
2 Guru memulai mengarahkan siswa agar memperhatikan
CD Interaktif 3
Guru memutarkan tayangan presentasi tentang materi Cara Menghargai Jasa dan Peranan Tokoh Perjuangan
4 Siswa memperhatikan CD Interaktif yang ditampilkan
b Elaborasi
1 Membentuk kelompok dengan anggota 2-3 orang
2 Guru membagikan lembar soal pada setiap kelompok
3 Siswa diberikan kesempatan untuk mengerjakan soal
dengan berdiskusi kelompok 4
Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. c
Konfirmasi 1
Siswa memberikan tanggapan atau pertanyaan dari hasil presentasi diskusi kelompok yang maju ke depan kelas
2 Siswa mendapatkan penghargaan kelompok maupun
individu. 4
Kegiatan Akhir a
Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah dilakukan
b Evaluasi
c. Observasi
1 Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran
2 Melakukan pengamatan aktivitas guru dalam pembelajaran
d. Refleksi
1 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus 3.
2 Mengkaji pelaksanaan dan hasil tindakan pada siklus 3
3 Membuat kesimpulan
E. Data dan Teknik Penegumpulan Data
