1. Home
  2. Kesehatan & Pengobatan

Ir. Sukarno 6 Juni 1901 - 21 Juni 1970

IV. Model dan Metode Pembelajaran

Model pembelajaran: kooperatif tipe Think Pair and Share Metode : - Tanya jawab - Kerja kelompok - Penugasan

V. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pra Kegiatan

a. Mempersiapkan media, Salam, doa, persensi b. Pengkondisian kelas 2. Kegiatan Awal a. Guru melakukan apersepsi “siapa yang tahu nama Presiden dan Wakil presiden Indonesia yang pertama kali? ” b. Menyampaikan tujuan pembelajaran

3. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi 1. Guru mengemukakan konsep permasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa. 2. Guru memulai mengarahkan siswa agar memperhatikan CD Interaktif tentang Tokoh-tokoh Pejuang Kemerdekaan 3. Guru memutarkan tayangan presentasi tentang materi Tokoh-tokoh Pejuang Kemerdekaan 4. Siswa memperhatikan CD Interaktif yang ditampilkan b. Elaborasi 1. Membentuk kelompok dengan anggota 2-3 orang 2. Guru membagikan lembar soal pada setiap kelompok 3. Siswa diberikan kesempatan untuk mengerjakan soal dengan berdiskusi kelompok 4. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. 5. Siswa yang lain menanggapi hasil diskusi kelompo k yang maju ke depan kelas c. Konfirmasi 1. Siswa mendapatkan penghargaan kelompok maupun individu. 2. Siswa membacakan konfirmasi dari hasil kegiatan yang telah dilakukan. 3. Siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.

4. Kegiatan Akhir

a. Guru dan siswa menyimpulkan hasil diskusi b. Evaluasi c. Tindak lanjut. Bagi siswa yang belum tuntas mendapatkan remidial, sedangkan siswa yang sudah tuntas mendapatkan pengayaan d. Guru memberikan tugas rumah untuk membaca tentang cara menghargai jasa dan peranan tokoh pejuang kemerdekaan

VI. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sumber Belajar

 Buku BSE, Ilmu Pengetahuan Sosial 5 : Siti Syamsiyah  Buku BSE, Ilmu Pengetahuan Sosial 5 : Endang Susilowati  Buku BSE, Ilmu Pengetahuan Sosial 5 : Reni Yuliati dan Ade Munajat  Silabus Kelas 5

2. Media Pembelajaran

 CD interaktif  Lembar kerja siswa

VII. Penilaian

1. Prosedur tes a. Tes awal : Tanya jawab b. Tes dalam proses : Diskusi c. Tes akhir : Post test 2. Jenis tes a. Tes lisan : Tanya jawab b. Tes tertulis : soal tes 3. Bentuk tes a. Obyektif Pilihan ganda

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DENGAN MEDIA CD PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS V SDN KANDRI 01 SEMARANG

0 10 295

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE PADA SISWA KELAS V SDN SEKARAN 01 SEMARANG

0 5 181

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA CD PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS III SD NEGERI KALIBANTENG KIDUL 02 SEMARANG

0 4 317

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA GAMBAR PADASISWA KELAS IV SDN GUNUNGPATI 03 SEMARANG

0 4 259

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA CD PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS V SDN MANGUNSARI SEMARANG

0 27 302

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Pendekatan Kooperatif Tipe Think Pair and Share dan Media CD Interaktif pada Siswa Kelas V di SD N Kandri 02 Gunungpati Semarang.

0 0 2

PENINGKATAN PERCAYA DIRI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SD NEGERI SERANG KULON PROGO.

1 2 358