1. Home
  2. Ilmu pengetahuan

Uji Simultan Uji F Uji Parsial Uji t

Tabel 4.19 Hasil Analisis Regresi Linier Berganda Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. Correlations Collinearity Statistics B Std. Error Beta Zero-order Partial Part Tolerance VIF 1 Constant 61.069 2.777 21.988 .000 X1 .125 .032 .411 3.937 .000 .517 .407 .369 .807 1.239 X2 .199 .071 .240 2.303 .024 .421 .252 .216 .807 1.239 a. Dependent Variable: Y Berdasarkan persamaan regresi tersebut dapat diartikan bahwa: 1. Jika semua variabel bebas dianggap konstan, maka nilai prestasi belajar siswa kelas XI program keahlian administrasi perkantoran di SMK PGRI 1 Mejobo Kudus tahun ajaran 20102011 adalah sebesar 61,069 satu satuan. 2. Koefisien regresi variabel X 1 sebesar 0,125 menunjukkan bahwa setiap peningkatan satu satuan variabel kreativitas belajar, sedangkan variabel lingkungan dianggap konstan, maka akan menyebabkan peningkatan prestasi belajar sebesar 0,125 satu satuan. 3. Koefisien regresi variabel X 2 sebesar 0,199 menunjukkan bahwa setiap peningkatan satu satuan variabel lingkungan, sedangkan variabel kreativitas belajar dianggap konstan, maka akan menyebabkan peningkatan prestasi belajar sebesar 0,199 satu satuan.

4.1.4 Uji Hipotesis

4.1.4.1 Uji Simultan Uji F

Pengujian hipotesis yang menyatakan ada pengaruh yang signifikan antara kreativitas belajar dan lingkungan terhadap prestasi belajar siswa kelas XI program keahlian administrasi perkantoran di SMK PGRI 1 Mejobo Kudus tahun ajaran 20102011 dapat dilihat dari hasil uji F. Tabel 4.20 Hasil Uji Simultan Uji F ANOVA b Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regression 240.948 2 120.474 17.821 .000 a Residual 527.299 78 6.760 Total 768.247 80 a. Predictors: Constant, X2, X1 b. Dependent Variable: Y Berdasarkan tabel tersebut diketahui bahwa nilai F sebesar 17,821 dan nilai signifikansinya adalah 0,000, karena nilai signifikansinya 0,05, maka H 3 yang menyatakan “ada pengaruh yang signifikan antara kreativitas belajar dan lingkungan terhadap prestasi belajar siswa kelas XI program keahlian administrasi perkantoran di SMK PGRI 1 Mejobo Kudus tahun ajaran 20102011” diterima.

4.1.4.2 Uji Parsial Uji t

Pengujian hipotesis secara parsial dimaksudkan untuk menguji pengaruh masing-masing variabel bebas yaitu kreativitas belajar X1 dan lingkungan X2 terhadap prestasi belajar siswa kelas XI program keahlian administrasi perkantoran di SMK PGRI 1 Mejobo Kudus. Pengujian hipotesis secara parsial menggunakan uji t dengan bantuan program SPSS for windows release 16. Tabel 4.21 Hasil Uji Parsial Uji t Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. Correlations Collinearity Statistics B Std. Error Beta Zero-order Partial Part Tolerance VIF 1 Constant 61.069 2.777 21.988 .000 X1 .125 .032 .411 3.937 .000 .517 .407 .369 .807 1.239 X2 .199 .071 .240 2.303 .024 .421 .252 .216 .807 1.239 a. Dependent Variable: Y Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa variabel kreativitas belajar X 1 memiliki t hitung = 3,937 dengan nilai signifikansi = 0,000 0,05 sehingga H 1 yang berbunyi “ada pengaruh yang signifikan antara kreativitas belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI program keahlian administrasi perkantoran di SMK PGRI 1 Mejobo Kudus tahun ajaran 20102011” diterima. Variabel lingkungan X 2 memiliki t hitung = 2,303 dengan nilai signifikansi = 0,024 0,05 sehingga H 2 yang menyatakan “ada pengaruh yang signifikan antara lingkungan terhadap prestasi belajar siswa kelas XI program keahlian administrasi perkantoran di SMK PGRI 1 Mejobo Kudus tahun ajaran 20102011” diterima.

4.1.4.3 Koefisien Determinasi

Dokumen yang terkait

Pengaruh Kecerdasan Emosional, Lingkungan Sekolah dan Cara Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Kelas X Program Keahlian Keuangan SMK PGRI Batang Tahun Ajaran 2010 2011

2 9 223

PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN LINGKUNGAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS TAHUN AJARAN 20102011

1 11 192

PENGARUH PEMBERIAN PENGUATAN DAN FASILITAS BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT MEMBUAT DOKUMEN SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2009 2010

0 4 91

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF SISWA KELAS X TAHUN AJARAN 2011/2012 PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 CIANJUR.

0 0 47

Pengaruh Motivasi, Disiplin dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Mata Pelajaran Produktif Siswa Kelas XI Program Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Karanganyar Kabupaten Kebumen.

0 0 2

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK KRISTEN PURWODADI.

0 5 102

Pengaruh Motivasi Belajar, Disiplin, Lingkungan Belajar, dan Kondisi Ekonomi Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI Program Keahlian dministrasi Perkantoran SMK AntoniusSemarang Tahun Ajaran 2007/2008.

0 0 146

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK MUHAMMADIYAH 1 WATES.

0 0 162

HUBUNGAN ANTARA LINGKUNGAN BELAJAR DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PENGANTAR ADMINISTRASI PERKANTORAN SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 BANTUL.

0 0 162

PENGARUH KONDISI SISWA DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMPEL.

0 1 174