8. Berani mengambil resiko
Hasil analisis deskriptif berdasarkan indikator berani mengambil resiko adalah sebagai berikut:
Tabel 4.9 Hasil Perhitungan Deskriptif Persentase Indikator Berani Mengambil Resiko
No. Interval
Frekuensi Persentase
Kriteria 1.
2. 3.
4. 81,25 - 100,00
62,50 - 81,25 43,75 - 62,50
≥25,00 - 43,75 12
29 38
2 14,81
35,80 46,91
2,47 Tinggi
Baik Cukup
Rendah Jumlah
81 100
Sumber: Data Primer Diolah, 2011 Berdasarkan tabel tersebut terlihat bahwa 38 siswa dengan persentase
46,91 pada kriteria cukup. Artinya siswa kurang berani dalam mengambil resiko saat menanggapi pelajaran. Bahkan terdapat 2 siswa yang berkriteria rendah
dalam berani mengambil resiko dengan persentase 2,47. Akan tetapi terdapat 29 siswa berkriteria baik dalam berani mengambil resiko dengan persentase 35,80
dan 12 siswa dengan persentase 14,81 yang berkriteria tinggi dalam berani
mengambil resiko. 9.
Penuh semangat
Hasil analisis deskriptif berdasarkan indikator penuh semangat adalah sebagai berikut:
Tabel 4.10 Hasil Perhitungan Deskriptif Persentase Indikator Penuh Semangat
No. Interval
Frekuensi Persentase
Kriteria 1.
2. 3.
4. 81,25 - 100,00
62,50 - 81,25 43,75 - 62,50
≥25,00 - 43,75 53
23 5
65,43 28,40
6,47 0,00
Tinggi Baik
Cukup Rendah
Jumlah 81
100 Sumber: Data Primer Diolah, 2011
Berdasarkan tabel tersebut terlihat bahwa variabel kreativitas belajar dengan indikator penuh semangat memiliki nilai persentase paling tinggi pada kriteria
tinggi, yaitu sebesar 65,43 sejumlah 53 siswa. Artinya secara keseluruhan, siswa penuh semangat ketika proses pembelajaran. Hanya 5 siswa yang kurang penuh
semangat dengan persentase 6,47 pada kriteria cukup. Selebihnya 23 siswa berkriteria baik dalam penuh semangat ketika proses pembelajaran dengan
persentase 28,40. 10.
Berani dalam berpendapat dan yakin
Hasil analisis deskriptif berdasarkan indikator berani dalam berpendapat dan yakin adalah sebagai berikut:
Tabel 4.11 Hasil Perhitungan Deskriptif Persentase Indikator Berani Dalam Berpendapat Dan Yakin
No. Interval
Frekuensi Persentase
Kriteria 1.
2. 3.
4. 81,25 - 100,00
62,50 - 81,25 43,75 - 62,50
≥25,00 - 43,75 31
38 12
38,27 46,91
14,81
0,00 Tinggi
Baik Cukup
Rendah Jumlah
81 100
Sumber: Data Primer Diolah, 2011 Berdasarkan tabel tersebut terlihat bahwa variabel kreativitas belajar dengan
indikator berani dalam berpendapat dan yakin memiliki nilai persentase paling tinggi pada kriteria baik, yaitu sebesar 46,91 sejumlah 38 siswa. Begitu pula 31
siswa berkriteria tinggi dalam berani berpendapat dan yakin dengan persentase 38,27. Artinya siswa berani dalam berpendapat dan yakin ketika proses
pembelajaran. Selebihnya 12 siswa yang kurang berani dalam berpendapat dan yakin dengan persentase 14,81 pada kriteria cukup.
4.1.1.2 Variabel Lingkungan
Kategori