33
Dengan demikian, rancangan penelitiannya adalah sebagai berikut: Tabel 3.1 Rancangan Penelitian
Kelompok Pengukuran
Perlakuan Pengukuran
Tes akhir Tes awal
Eksperimen T
X
1
T
1
Kontrol T
X2 T
1
Keterangan : X
1
: Pembelajaran dengan metode role playing X
2
: Pembelajaran dengan metode ceramah T
: Tes awal pre test T
1
: Tes akhir post test
E. Sumber Data
Sumber data dalam penelitian ini berupa data primer dan data sekunder. Data primer diperoleh secara langsung pada saat kejadian, yaitu
yaitu berupa nilai tes awal dan tes akhir siswa kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Data sekunder dapat diperoleh dengan mempelajari buku-
buku, literatur atau majalah-majalah ilmiah yang berhubungan dengan penelitian. Data sekunder yang diperoleh berasal dari dokumen siswa yang
berupa daftar nama siswa kelompok eksperimen, kelompok kontrol dan kelompok uji coba, serta nilai rata-rata kelas kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol pada semester sebelumnya.
34
F. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan cara bagi peneliti untuk mencari data awal dari responden yang akan diteliti. Data-data tersebut yang nantinya
akan dianalisis untuk mengetahui dan memutuskan hipotesis alternatif akan diterima atau ditolak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa
dokumentasi, observasi dan tes. 1.
Dokumentasi Dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk mendapatkan
data tentang jumlah populasi dan sampel, data nama-nama siswa yang menjadi sampel dalam penelitian dan data nama siswa yang menjadi
responden dalam uji coba instrumen. Selain itu, dokumentasi digunakan untuk memperoleh data nilai awal siswa yaitu dari nilai rata-rata PKn pada
materi sebelumnya yang berguna untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa, sehingga dapat dibuat kelompok-kelompok yang heterogen
berbeda tingkat kemampuan maupun jenis kelamin. 2.
Observasi Observasi digunakan untuk memperoleh data tentang performansi
guru dalam mengelola kelas menggunakan metode role playing dan aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung. Metode observasi ini
berupa lembar observasi yang berisi performansi guru dan aktivitas siswa. Lembar observasi ini diisi oleh observer guru kelas pada setiap
pembelajaran berlangsung.
35
Aspek-aspek yang di ukur dengan menggunakan lembar observasi pengelolaan kelas atau performansi guru adalah sebagai berikut: 1
mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran; 2 melaksanakan kegiatan pembelajaran; 3 mengelola interaksi kelas; 4 bersikap terbuka dan
luwes serta membantu mengembangkan sikap positif siswa dalam belajar; 5 mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam mata pelajaran PKn
dengan metode role playing; 6 melaksanakan evaluasi proses dan hasil belajar; dan 7 kesan umum selama proses pembelajaran. Lembar
observasi performansi guru selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 13 halaman 120.
Lembar observasi aktivitas siswa digunakan untuk mengamati kegiatan yang dilakukan siswa selama proses pembelajaran dengan
menggunakan metode role playing berlangsung. Indikator-indikator yang digunakan untuk mengukur aktivitas siswa meliputi: 1 keantusiasan
siswa untuk mengikuti pembelajaran dengan metode role playing; 2 keberanian dan ketepatan siswa dalam memainkan peranannya; 3
keberanian siswa dalam mengungkapkan perasaan dan pendapat pada saat bermain peran; 4 sikap dan kemampuan siswa bekerja sama dalam
kelompok selama melakukan permainan; dan 5 Usaha dan kreativitas siswa dalam berinteraksi dan berkomunikasi dengan temannya untuk
memecahkan masalah. Lembar observasi aktivitas siswa selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 14 halaman 139.
36
3. Tes
Metode tes dalam penelitian ini berfungsi sebagai alat pengungkap data secara sistematis untuk memperoleh data atau keterangan yang
diinginkan tentang seseorang dengan cara yang cepat dan tepat. Tes dalam penelitian ini berfungsi untuk mengetahui hasil belajar PKn pada materi
menghargai keputusan bersama dari kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah masing
–masing kelas memperoleh perlakuan yang berbeda. Berdasarkan hasil tes tersebut dapat diketahui apakah metode role playing
yang diterapkan dalam pembelajaran efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa atau tidak.
G. Uji Instrumen Penelitian
