120
Lampiran 13
Hasil Observasi Performansi Guru Pertemuan ke 1 dan ke 2 LEMBAR OBSERVASI PERFORMANSI GURU
A. Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran
No Aspek Pengamatan
Nilai Pertemuan ke 1
Nilai Pertemuan ke 2
1 2
3 4
1 2
3 4
1. Menyiapkan media dan sumber belajar
2. Melaksanakan tugas harian
B. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
No. Aspek Pengamatan
Nilai Pertemuan ke 1
Nilai Pertemuan ke 2
1 2
3 4
1 2
3 4
1. Memulai kegiatan pembelajaran
2. Melaksanakan jenis kegiatan sesuai
tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan 3.
Menggunakan media sesuai tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
4. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
NAMA GURU : Puput Indah Rustiyana
NIM : 1402407085
SEKOLAH : SD Negeri 02 Sungapan
MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan
KELASSEMESTER : V Lima 2 Dua
HARI, TANGGAL : 1. Selasa, 26 April 2011
2. Selasa, 3 Mei 2011
121
dalam urutan yang logis
5. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
secara individual, kelompok atau klasikal
6. Mengelola waktu pembelajaran secara
efisien
C. Mengelola interaksi kelas
No Aspek Pengamatan
Nilai Pertemuan ke 1
Nilai Pertemuan ke 2
1 2
3 4
1 2
3 4
1. Memberi petunjuk dan penjelasan
berkaitan dengan isi pembelajaran 2.
Menanggapi pertanyaan dan respon siswa
3. Menggunakan ekspresi lisan, tulisan,
isyarat, dan gerakan badan 4.
Memicu dan memelihara keterlibatan siswa
5. Memantapkan
penguasaan materi
pembelajaran
D. Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap
positif siswa terhadap belajar
No .
Aspek Pengamatan
Nilai Pertemuan ke 1
Nilai Pertemuan ke 2
1 2
3 4
1 2
3 4
1. Menunjukkan sikap ramah, hangat,
luwes, terbuka, penuh pengertian dan sabar kepada siswa
122
2. Menunjukkan
kegairahan dalam
mengajar 3.
Mengembangkan hubungan
antarpribadi yang sehat dan serasi 4.
Membantu siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya
5. Membantu
siswa menumbuhkan
kepercayaan diri
E. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam mata pelajaran PKn
dengan pembelajaran metode role playing
No .
Aspek Pengamatan
Nilai Pertemuan ke 1
Nilai Pertemuan ke 2
1 2
3 4
1 2
3 4
1. Menjelaskan materi atau masalah dan
situasi yang akan dihadapi pada saat bermain peran
2. Guru
membagi siswa
menjadi beberapa kelompok dan membagi
peran masing-masing siswa
3. Memberikan kesempatan pada siswa
untuk memahami skenario bermain peran dan peranannya
4. Guru membimbing dan memotivasi
siswa apabila terjadi kemacetan saat bermain peran
5. Melakukan
diskusi dan
evaluasi setelah bermain peran
6. Menguasai konsep nilai, moral dan
norma Pancasila
123
7. Guru lebih berperan sebagai fasilitator
kegiatan kelompok
F. Melaksanakan evaluasi proses dan hasil belajar
