44
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
2.1 Hasil Penelitian
5.1.1. Hasil Analisis Perkembangan Aktivitas
Aktivitas yang diteliti pada penelitian ini diantaranya adalah memperhatikan demonstrasipenjelasan, mendengarkan penjelasan, bertanya, dan
menjawab pertanyaanpersoalan. Secara umum, hasil analisis data observasi aktivitas siswa kelas kontrol dan eksperimen selama penerapan pembelajaran
kooperatif tipe Team Assisted Individualization bermuatan Physics Game dapat dilihat pada Tabel 4.1. Perkembangan tiap aspek disajikan pada Tabel 4.2 untuk
kelas kontrol, dan Tabel 4.3 untuk kelas eksperimen. Rincian selengkapnya tersaji pada Lampiran 28 dan 29.
Tabel 4.1. Hasil analisis aktivitas tiap pertemuan
Pertemuan Kelas Eksperimen
Kelas Kontrol Nilai
Rata-rata Kriteria
Nilai Rata-rata
Kriteria
Pertama 39,67
Sangat kurang aktif
38,33 Sangat kurang
aktif Kedua
55,67 Kurang aktif
47,00 Kurang aktif
Ketiga 64,67
Aktif 57,67
Kurang aktif
Tabel 4.2. Hasil analisis tiap aspek aktivitas kelas kontrol
No Aspek
Skor Tiap Pertemuan Jumlah
Kriteria 1
2 3
1 Memperhatikan
demonstrasi penjelasan guru
78 92
104 274
60,89 Aktif
2 Mendengarkan
penjelasan guru 78
92 104
274 60,89 Aktif
3 Bertanya
38 50
76 164
36,44 Sangat kurang aktif
4 Menjawab
pertanyaan persoalan
36 48
62 146
32,44 Sangat kurang aktif
Tabel 4.3. Hasil analisis tiap aspek aktivitas kelas eksperimen
No Aspek
Skor Tiap Pertemuan Jumlah
Kriteria 1
2 3
1 Memperhatikan
demonstrasi penjelasan guru
78 104
108 290
64,44 Aktif
2 Mendengarkan
penjelasan guru 78
104 108
290 64,44 Aktif
3 Bertanya
40 68
90 198
44,00 Kurang aktif
4 Menjawab
pertanyaan persoalan
42 58
82 182
40,44 Kurang aktif
Perkembangan aktivitas siswa tiap aspek dianalisis menggunakan uji gain. Analisis uji gain dilakukan pada seluruh data observasi, yaitu pertemuan ke-1,
ke-2, dan ke-3 seperti yang tersaji pada Tabel 4.4 dan Tabel 4.5. Tabel 4.4. Hasil uji gain aktivitas kelas kontrol
No Aspek
Gain Pertemuan ke- 1-2
Kriteria 2-3
Kriteria 1-3
Kriteria
1 Memperhatikan
demonstrasi penjelasan guru
0,19 Rendah
0,21 Rendah
0,36 Sedang
2 Mendengarkan
penjelasan guru 0,19
Rendah 0,21
Rendah 0,36
Sedang 3
Bertanya 0,11
Rendah 0,26
Rendah 0,34
Sedang 4
Menjawab pertanyaan
persoalan 0,11
Rendah 0,14 Rendah
0,23 Rendah
Tabel 4.5 Hasil uji gain aktivitas kelas eksperimen
No Aspek
Gain Pertemuan ke- 1-2
Kriteria 2-3
Kriteria 1-3
Kriteria
1 Memperhatikan
demonstrasi penjelasan guru
0,36 Sedang 0,09
Rendah 0,42
Sedang
2 Mendengarkan
penjelasan guru 0,36
Sedang 0,09 Rendah
0,42 Sedang
3 Bertanya
0,25 Rendah
0,27 Rendah
0,45 Sedang
4 Menjawab
pertanyaan persoalan
0,15 Rendah 0,26
Rendah 0,37
Sedang
Secara lengkap, perkembangan skor aktivitas dari pertemuan ke-1 sampai ke-3 dapat dilihat pada Gambar 4.1 untuk kelas kontrol, dan Gambar 4.2 untuk kelas
eksperimen.
Gambar 4.1. Perkembangan aktivitas kelas kontrol tiap aspek
Gambar 4.2. Perkembangan aktivitas kelas eksperimen tiap aspek
20 40
60 80
100 120
Memperhatikan Mendengarkan
Bertanya Menjawab
pertanyaan 78
78 38
36 92
92 50
48 104
104 76
62
Pertemuan ke-1 Pertemuan ke-2
Pertemuan ke-3 Ju
ml ah
s ko
r
20 40
60 80
100 120
Memperhatikan Mendengarkan
Bertanya Menjawab
pertanyaan 78
78 40
42 104
104 68
58 108
108 90
82
Pertemuan ke-1 Pertemuan ke-2
Pertemuan ke-3 Ju
ml ah
s kor
5.1.2. Hasil Analisis Perkembangan Karakter
Kategori