Pembelajaran Kooperatif Team Assisted Individualization TAI Physics Game Aktivitas Karakter

1.6.1 Pembelajaran Kooperatif

Pembelajaran kooperatif adalah kegiatan pembelajaran dengan cara berkelompok untuk bekerjasama saling membantu mengkontruksi konsep, menyelesaikan persoalan, atau inkuiri Suyatno, 2009 : 51.

1.6.2 Team Assisted Individualization TAI

Team Assisted Individualization TAI merupakan salah satu tipe dari model pembelajaran kooperatif yang mengkombinasikan pengajaran individu dalam pembelajaran kelompok Suyatno, 2009 : 57.

1.6.3 Physics Game

Physics Game berasal dari kata Physics yang berarti Fisika dan game yang berarti permainan. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia 2002, Fisika berarti sebuah ilmu tentang zat dan energi, sementara permainan berarti sesuatu yang digunakan untuk bermain. Jadi, Physics Game dapat diartikan sebagai pembelajaran Fisika dengan menggunakan permainan berbahasa Inggris.

1.6.4 Aktivitas

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia 2002, aktivitas berarti keaktifan atau kegiatan. Dalam proses pembelajaran, aktivitas siswa ditunjukkan dengan keterlibatannya dalam proses pembelajaran, baik antara siswa dengan guru maupun dengan siswa lain. Aktivitas yang ingin dimunculkan dalam penelitian ini adalah aktivitas lisan, aktivitas visual, dan aktivitas mendengarkan.

1.6.5 Karakter

Karakter adalah watak, tabiat, akhlak, atau kepribadian seseorang yang terbentuk dari hasil internalisasi berbagai kebajikan virtues yang diyakini dan digunakan sebagai landasan untuk cara pandang, berpikir, bersikap, dan bertindak Kemendiknas, 2010b: 3. Karakter yang ingin dimunculkan dalam penelitian ini adalah komunikatif dan disiplin. 1.6.6 Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional RSBI Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional RSBI merupakan sekolah rintisan yang dipersiapkan menuju Sekolah Bertaraf Internasioanal SBI. SBI adalah sekolah yang sudah memenuhi seluruh Standar Nasional Pendidikan SNP yang diperkaya dengan keunggulan mutu tertentu yang berasal dari negara anggota Organisation of Economic Co-Operation and Development OECD dan negara maju lainnya Depdiknas, 2009.

1.7 Sistematika Skripsi

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individuallization (tai) terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas v sdi ummul quro bekasi

0 10 221

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI).

6 9 167

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI)

0 6 88

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tai (Team Assisted Individualization) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika

0 2 16

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI ( Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tai (Team Assisted Individualization) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika (PTK Siswa Kelas VIII E SMP Negeri

0 2 12

PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION Peningkatan Kreativitas Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) pada Siswa K

0 1 17

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION ( TAI ) Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization ( TAI ) Dengan Pemanfaatan Media Komik

0 0 18

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION ( TAI ) Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization ( TAI ) Dengan Pemanfaatan Media Komik

0 0 13

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH

0 0 6

BAB II KAJIAN TEORI A. Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization) - PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI EFIKASI DIRI SISWA KELAS VII SMP NEG

0 0 19