3.9.2 Analisis Tahap Akhir
Analisis tahap akhir yang dilakukan adalah sebagai berikut :
3.9.3.1 Uji Signifikansi Uji t Dua Pihak
Dalam penelitian ini sampel berkorelasi, sehingga menggunakan rumus t-test:
dengan = Rata-rata kelas kontrol
= Rata-rata kelas eksperimen S
1
= Simpangan baku kelas kontrol
S
2
= Simpangan baku kelas eksperimen = Varian kelas kontrol
= Varian kelas eksperimen r
= Korelasi antar kelas. Kriteria Pengujian:
Harga t tersebut dibandingkan dengan harga t tabel dengan
dk n
1
+ n
2
– 2, taraf kesalahan 5. Dalam hal ini berlaku ketentuan bahwa bila t
hitung
lebih kecil atau sama dengan t
tabel
, maka Ho diterima dan Ha ditolak. Sugiyono, 2010: 274-276
3.9.3.2 Uji Gain
Menurut Scott, sebagaimana dikutip oleh Wiyanto 2008: 86, untuk mengetahui peningkatan penguasaan materi digunakan uji gain dengan persamaan
sebagai berikut: g =
dengan g = faktor gain
S
pre
= skor rata-rata tes awal S
post
= skor rata-rata tes akhir Kriteria faktor gain g:
g 0,7 = tinggi
0,3 g 0,7 = sedang g 0,3
= rendah
3.9.3.3 Analisis Pengembangan Aktivitas
Data lembar observasi mengenai aktivitas siswa dianalisis dengan menghitung persentase aktivitas belajar siswa dengan rumus sebagai berikut:
Kriteria persentase aktivitas siswa setelah melakukan pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization TAI bermuatan Physics Game:
= sangat aktif = aktif
= kurang aktif
= sangat kurang aktif Kemendiknas, 2010c : 53
3.9.3.4 Analisis Pengembangan Karakter
Data lembar observasi mengenai karakter siswa dianalisis dengan menghitung persentase dengan rumus sebagai berikut:
Klasifikasi persentase karakter siswa setelah melakukan pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization TAI bermuatan Physics Game:
= membudaya = mulai berkembang
= mulai terlihat = belum terlihat
Kemendiknas, 2010c : 53
44
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
2.1 Hasil Penelitian
5.1.1. Hasil Analisis Perkembangan Aktivitas
Aktivitas yang diteliti pada penelitian ini diantaranya adalah memperhatikan demonstrasipenjelasan, mendengarkan penjelasan, bertanya, dan
menjawab pertanyaanpersoalan. Secara umum, hasil analisis data observasi aktivitas siswa kelas kontrol dan eksperimen selama penerapan pembelajaran
kooperatif tipe Team Assisted Individualization bermuatan Physics Game dapat dilihat pada Tabel 4.1. Perkembangan tiap aspek disajikan pada Tabel 4.2 untuk
kelas kontrol, dan Tabel 4.3 untuk kelas eksperimen. Rincian selengkapnya tersaji pada Lampiran 28 dan 29.
Tabel 4.1. Hasil analisis aktivitas tiap pertemuan
Pertemuan Kelas Eksperimen
Kelas Kontrol Nilai
Rata-rata Kriteria
Nilai Rata-rata
Kriteria
Pertama 39,67
Sangat kurang aktif
38,33 Sangat kurang
aktif Kedua
55,67 Kurang aktif
47,00 Kurang aktif
Ketiga 64,67
Aktif 57,67
Kurang aktif
Kategori