Keterangan : X
ˡ = Rerata kelompok eksperimen
X² = Rerata kelompok kontrol
N1 = Jumlah subjek kelompok eksperimen
N2 = Jumlah subyek kelompok kontrol
S = Simpangan
Sudjana, 2005 : 239 Hipotesis yang dicari adalah tidak ada perbedaan hasil pre test antara
kelas kontrol dengan kelas eksperimen dan hipotesis nol diterima jika –t tabel ≤ t hitung ≤ t tabel.
2. Analisi Tahap Akhir
Setelah diberikan perlakuan terhadap kelas eksperimen dan kelas kontrol maka perlu adanya tes untuk mengambil data hasil belajar siswa pada
kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Dari data hasil belajar tersebut kemudian dianalisis dan dibandingkan untuk mengetahui mana yang hasilnya
lebih baik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Analisi data yang digunakan adalah :
a. Analisi Deskriptif
Analisis Deskriptif dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar saat menggunakan metode
konvensional dengan pembelajaran berbasis proyek. Untuk tujuan tersebut, maka akan dibandingkan rata – rata hasil belajar dari kedua metode tersebut
dengan menggunakan rumus :
Keterangan : X = Mean nialai rata – rata
Fi = frekuensi kelas Xi = Tanda kelas interval
b. Uji Normalitas
Uji normalitas
dimaksudkan untuk
mengetahui apakah
data terdistribusi secara normal atau tidak. Untuk mengetahui distribusi data yang
diperoleh dilakukan uji normalitas dengan rumus chi-kuadrat.
Keterangan: X² = Chi-kuadrat
O = Frekuensi Pengamatan E = Frekuensi yang diharapkan
K = Banyaknya kelas interval
Sudjana 2005 : 274
Selanjutnya harga X² data yang diperoleh dibandingkan dengan X² tabel dengan dk = K – 3 dan taraf signifikan 0.05. Distribusi data yang
diujikan akan berdistribusi normal jika X² data X² tabel.
c. Uji Homogenitas
Uji homogenitas dilakukan, untuk mengetahui bahwa kedua kelas kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki varians yang sama atau
penguasaan yang homogen. Rumus yang digunakan :
Keterangan : Vb = varians yang lebih besar
Vk = varians yang lebih kecil Arikunto, 2008 : 178
d. Uji Hipotesis
Bila hasil test yang diperoleh berdistribusi normal dan homogen, maka dilakukan uji hipotesis dengan rumus :
Arikuinto, 2008:56 Keterangan :
X1 = mean sampel kelompok eksperimen
X2 = mean sampel kelompok kontrol
n1 = jumlah anggota sampel kelas eksperimen
n2 = jumlah anggota sampel kelas eksperimen
S = simpangan
Hipotesis yang diuji adalah: pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan hasil belajar kompetensi perbaikan sistem pengapian.
Pernyataan uji analisi uji t–test adalah hipotesis diterima jika 1
dengan derajat kebebasan dk = n1 + n2-2.
K. Desain Pembelajaran berbasis proyek untuk kelas XI TKR 1
