B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan sebelumnya, maka dapat diidentifikasi permasalahan sebagai berikut.
1. Pada tahun-tahun sebelumnya banyak siswa mengalami kesulitan
dalam menyelesaikan soal cerita trigonometri. 2.
Pada pokok bahasan trigonometri siswa cenderung menghafal rumus.
3.
Pada saat mengerjakan soal cerita trigonometri, siswa cenderung bingung dalam memodelkan soal cerita ke dalam model matematika.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah maka peneliti membatasi masalah pada kesalahan yang dihadapi oleh siswa dalam mengerjakan soal cerita
pada materi trigonometri dan faktor-faktor yang menyebabkan kesalahan tersebut.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka peneliti memaparkan rumusan masalah sebagai berikut.
1. Apa saja jenis kesalahan yang dihadapi oleh siswa dalam
menyelesaikan soal cerita pada materi trigonometri? 2.
Faktor-faktor apa saja yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita pada materi trigonometri?
E. Batasan Istilah
Pada penelitian ini, peneliti membatasi istilah sebagai berikut. 1.
Analisis Analisis adalah penyelidikan terhadap kesalahan yang dilakukan siswa
dalam mengerjakan soal cerita trigonometri. 2.
Kesalahan Kesalahan adalah kekeliruan yang dapat dilihat dari pekerjaan tertulis
siswa dalam mengerjakan soal cerita trigonometri. 3.
Soal Cerita Trigonometri Soal cerita trigonometri adalah soal matematika yang berbentuk cerita
yang terkait dengan pokok bahasan trigonometri.
F. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Mendeskripsikan kesalahan yang dihadapi oleh siswa dalam
menyelesaikan soal cerita pada materi trigonometri. 2.
Mendeskripsikan faktor-faktor yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita pada materi trigonometri.
G. Manfaat Penelitian
Kategori