Hasil Pengamatan KESIMPULAN DAN SARAN

Tabel 2. Koefisien gesek pada permukaan yang berbeda Massa balok m : ……..…..kg Berat w :……..……N No. Permukaan Gaya F N Koefisien gesek Fw 1. 2. 3. 4. Tabel 3. Koefisien gesek dengan kemiringan yang berbeda Massa balok m :…………kg Berat w : …………N Permukaan : ………………………………. No. Kemiringan Gaya F N Koefisien gesek Fw 1. 2. 3. 4. 5. H. Pertanyaan 1. Dari Tabel 1. Untuk setiap permukaan yang sama, samakah besar koefisien gesekan pada saat balok tersebut ditarik dengan massa yang lebih kecil dan massa yang lebih besar? Jelaskan Jawaban:……………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 2. Apakah gaya pada saat balok kayu akan bergerak lebih besar daripada sebelum dan sesudah bergerak? Jelaskan mengapa demikian Jawaban:……………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 3. Dari Tabel 2. Untuk setiap massa balok yang sama, samakah besar koefisien gesekan pada saat balok tersebut ditarik di atas permukaan meja dan permukaan lantai? Jelaskan Jawaban: ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… 4. Dari Tabel 3. Untuk setiap permukaan dan massa balok yang sama, samakah besar koefisien gesekan pada saat balok tersebut ditarik di atas kemiringan yang berbeda? Jelaskan Jawaban: ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………… I. Kesimpulan Gaya Gesekan adalah : ……………………………………………………………………………… …………...………………………………………………………………… ……………………….…………………………………………………… Gaya Gesekan dipengaruhi oleh . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lampiran 8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Kelas Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMPN 6 Wonogiri. KelasSemester : VIII Delapan I Mata Pelajaran : IPA Ilmu Pengetahuan Alam Alokasi Waktu : 5 x 40 menit 3 x pertemuan

A. Standar Kompetensi

5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari

B. Kompetensi Dasar

5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya

C. Indikator

1. Membedakan besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu pada permukaan benda yang licin, agak kasar, dan kasar 2. Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan

D. Nilai Karakter yang Ingin dicapai

1. Keaktifan 2. Kerja sama 3. Menghargai 4. Tekun 5. Ketelitian 6. Tanggung jawab

E. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat membedakan gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya. 2. Peserta didik dapat membedakan gesekan statis dan gesekan kinetis. 3. Peserta didik mengetahui gaya gesek yang menguntungkan baik dalam keseharian maupun dalam teknologi. 4. Peserta didik mengetahui gaya gesek yang merugikan dan bagaimana cara mengatasi dengan cara mengurangi dalam kehidupan sehari-hari.

F. Materi Pembelajaran

GAYA GESEK 1. Pengertian Gaya Gesek Coba perhatikan gerak benda-benda disekitarmu Mengapa mendorong benda di atas lantai licin lebih mudah daripada di atas lantai kasar? Mengapa menarik benda di atas roda lebih mudah? Gaya gesekan adalah gaya yang timbul akibat persentuhan langsung antara dua permukaan benda dengan arah berlawanan terhadap kecenderungan arah gerak benda. Gaya gesekan memiliki sifat yang khas. Gaya gesekan tidak menyebabkan benda bergerak. Gaya gesekan hanya muncul jika pada benda diberikan gaya luar untuk menggerakkan benda. Arah gaya gesekan selalu menentang arah kecenderungan gerak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa besar gaya gesekan bergantung pada kekasaran dan kehalusan permukaan. Makin kasar permukaan, makin besar gaya suatu gesekan. Sebaliknya makin halus permukaan, makin kecil gaya gesekan. 2. Cara Mengurangi Gaya Gesekan Gaya gesekan dapat dikurangi atau diperkecil dengan tiga cara : a. Memperlicin permukaan, misalnya dengan memberi oli pada permukaan, b. Memisahkan kedua permukaan yang bersentuhan dengan udara, c. Mendukung benda di atas roda-roda pada benda sama artinya dengan memperkecil luas bidang sentuh. 3. Gaya Gesekan Udara