1. Home
  2. Lingkungan

Membuka Pelajaran : Kegiatan Inti : Menutup Pelajaran : Membuka pelajaran : Kegiatan Inti: Membuka Pelajaran:

H. Kegiatan Pembelajaran

No. Pertemuan I Alokasi Waktu

1. Membuka Pelajaran :

1. Membuka pelajaran dengan salam 2. Meminta salah satu siswa memimpin doa 3. Mengabsen kehadiran siswasiswi perkenalan 4. Menyampaikan topik yang akan dipelajari dan tujuan pembelajaran yang harus dicapai 15 menit

2. Kegiatan Inti :

Melaksanakan pre-test 1. Membagikan pretest kepada siswa 2. Siswa mengerjakan pretest 3. Siswa menyerahkan pretest yang telah dikerjakan 45 menit

3. Menutup Pelajaran :

1. Memberitahukan kegiatan untuk pertemuan berikutnya 2. Membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil yang dilakukan secara acak 3. Menutup pelajaran dengan salam 20 menit Total 80 menit No. Pertemuan II Alokasi Waktu

1. Membuka pelajaran :

1. Membuka pelajaran dengan salam 2. Mengabsen kehadiran peserta didik 3. Menyampaikan topik yang akan dipelajari dan tujuan pembelajaran yang harus dicapai 10 menit

2. Kegiatan Inti:

Mempersiapkan pelaksanaan metode eksperimen : 1. Membagikan LKS kepada peserta didik 2. Menjelaskan langkah kerja eksperimen pada materi gaya gesekan 3. Bertanya jawab dengan peserta didik mengenai alat-alat yang akan digunakan dalam percobaan gaya gesekan 4. Menyampaikan permasalahan yang akan diteliti Melaksanakan kegiatan eksperimen : 1. Peserta didik merangkai alat-alat percobaan yang telah disediakan bersama dengan kelompoknya 2. Meminta peserta didik untuk memecahkan suatu masalah dengan mengisi Lembar Kerja Siswa yang telah dibagikan 3. Mengamati kegiatan yang dilakukan peserta didik dengan berkeliling ke setiap kelompok. 60 menit 4. Siswa menyerahkan LKS 5. Membahas dan menyimpulkan bersama-sama tentang eksperimen yang sudah dilakukan 3. Menutup Pelajaran : 1. Memberitahukan kegiatan untuk pertemuan berikutnya 2. Menutup pelajaran dengan salam 10 menit Total 80 menit No. Pertemuan III Alokasi Waktu

1. Membuka Pelajaran:

1. Membuka pelajaran dengan salam 2. Meminta salah satu siswa memimpin doa 3. Mengabsen kehadiran siswasiswi 10 menit

2. Kegiatan Inti:

Dokumen yang terkait

PENDAHULUAN Eksperimen Pembelajaran Matematika Melalui Metode Active Knowledge Sharing dan The Study Group Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Siswa (Pada Siswa Kelas VIII SMP N 4 Wonogiri).

0 0 8

PENGARUH GAYA BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS VIII Pengaruh Gaya Belajar dan Kreativitas Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Kelas VIII SMP N 1 Selogiri Tahun 2011/2012.

0 2 16

PENDAHULUAN Pengaruh Gaya Belajar dan Kreativitas Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Kelas VIII SMP N 1 Selogiri Tahun 2011/2012.

0 1 7

PENGARUH GAYA BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS VIII Pengaruh Gaya Belajar dan Kreativitas Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Kelas VIII SMP N 1 Selogiri Tahun 2011/2012.

0 1 15

Penerapan metode eksperimen untuk meningkatkan motivasi belajar, nilai karakter, dan pengetahuan siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Wonogiri pada materi gaya gesek.

0 0 196

Pengaruh kecerdasan emosional dan kesiapan belajar terhadap hasil belajar fisika siswa kelas X MIA SMA N 1 Prambanan Sleman pada materi optika geometri.

0 1 281

HUBUNGAN KREATIVITAS DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SENI TARI SISWA KELAS IXA SMP N 2 PENGASIH.

0 0 149

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Perilaku Agresivitas Siswa Kelas VIII SMP N I Sumowono

0 0 14

UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL MELALUI METODE PSIKODRAMA PADA SISWA KELAS VIII SMP N 1 SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 229

PERBEDAAN METODE PEMBELAJARAN PHYSICS FUN DAN GALILEO PADA MATERI POKOK GAYA TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII SMP N 1 GABUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

0 2 1