d Jika memberikan satu jawaban dengan benar tetapi tidak
lengkap skor 5. e
Jika memberikan jawaban tetapi tidak benar skor 2. f
Jika tidak memberikan jawaban skor 0.
H. Metode Analisis Data
1. Analisa Data
Pretest
dan
Pos-test
Kreativitas, Kecerdasan Emosional
dan Pengetahuan Siswa
Untuk mengetahui kemampuan awal dan kemampuan akhir dari kedua kelas, maka
pretest
dan
post-test
kedua kelas dibandingkan menggunakan uji T independent. Persamaan umum uji-T kelompok
independen adalah sebagai berikut:
t
obs
=
̅̅̅̅ ̅̅̅̅
√[ ][
]
Keterangan: n
1
= jumlah anggota kelompok eksperimen n
2
= jumlah anggota kelompok kontrol ̅̅̅ = nilai rata-rata kelompok eksperimen
̅̅̅ = nilai rata-rata kelompok kontrol s
1
= standar devisi kelompok eksperimen s
2
= standar devisi kelompok kontrol Bila p
α maka signifikan, dengan α = 0,05. P merupakan nilai probilitas yang dilihat dari SPSS 22.00.
2. Analisa Data Membandingkan
Pretest
dan
Post-test
Kreativitas,
Kecerdasan Emosional, dan Pengetahuan
Untuk melihat peningkatan pengetahuan kretivitas, kecerdasan emosional, dan pengetahuan siswa pada kelas kontrol dan kelas
ekperimen maka hasil
pretest
dan
post-test
dari masing-masing kelas dibandingkan dengan menggunakan uji T dependen. Data yang
diperoleh pada penelitian ini akan dianalisis secara kuantitatif.
Persamaan umum uji-T kelompok dependen adalah sebagai berikut:
| |=
̅̅̅̅ ̅̅̅̅
√
∑ ∑
Dimana : X
1
= nilai pretest X
2
= nilai posttest D = perbedaan nilai X
1
- X
2
N = jumlah pasangan Bila p
α maka signifikan, dengan α = 0,05. P merupakan nilai probilitas yang dilihat dari SPSS.
Dengan : D = perbedaan antara skor tiap subjek = Xi
2
– Xi
1
N = jumlah pasang skor jumlah pasangan Derajat kebebasan
degree or freesom
: df = N – 1
3.
Analisa Data Pengetahuan Siswa
Data yang telah diperoleh melalui tes tertulis
pretest
dan
post- test
akan dianalisis secara kuantitatif, berikut klasifikasi tingkat pengetahuan hasil belajar siswa:
Tabel 3.7 Klasifikasi Tingkat Pengetahuan Siswa Rata-rata nilai benar
Klasifikasi 77-100
Sangat Baik 53-76
Baik 29-52
Cukup Baik 5-28
Buruk
Penskoran terhadap hasil belajar dalam mengerjakan soal
pretest
dan
post-test
dilakukan dengan membuat skala skor. Soal
pretest
dan
post-test
akan diberikan skor untuk jawaban siswa atas pertanyaan yang diajukan. Penskoran
pretest
dan
post-test
didasarkan pada panduan penskoran dan kriteria penskoran.
62
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian
