2
Menulis teks buku harian tentang kegiatan keluarga dengan EYD yang tepat. Matematika
Menyebutkan kegiatan sehari-hari yang dihubungkan dengan satuan waktu.
Menuliskan waktu tertentu yang berkaitan dengan jam. PPKn
Menyebutkan beberapa aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
Menunjukkan beberapa contoh perilaku yang sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
Berperilaku yang sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
SBDP
Mengidentifikasi berbagai bentuk gerak dalam kehidupan sehari-hari. Menirukan gerakan bermain melalui gerakan kepala, tangan, kaki, dan badan
berdasarkan pengamatan secara langsung atau melalui media.
D. TUJUAN
1. De ga e ga ati teks a aa Tugasku di Pagi Hari , siswa dapat e ye utka
kegiatan pada pagi hari dengan percaya diri. 2.
Dengan menanya teman sebangku, siswa dapat menyebutkan beberapa aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan disiplin.
3. Dengan menanya teman sebangku, siswa dapat menunjukkan beberapa contoh
perilaku yang sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan percaya diri.
4. Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat mengidentifikasi berbagai bentuk gerak
dalam kehidupan sehari-hari dengan cermat. 5.
Dengan mengamati media gambar berbagai gerakan, siswa dapat menirukan gerakan bermain melalui gerakan kepala dengan percaya diri.
6. Dengan mengamati media gambar berbagai gerakan, siswa dapat menirukan gerakan
bermain melalui gerakan badan dengan percaya diri. 7.
Dengan mengamati media gambar berbagai gerakan, siswa dapat menirukan gerakan bermain melalui gerakan tangan dengan percaya diri.
8. Dengan mengamati media gambar berbagai gerakan, siswa dapat menirukan gerakan
bermain melalui gerakan kaki dengan percaya diri. 9.
Dengan melakukan gerakan yang telah dipelajari, siswa dapat berperilaku yang sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan disiplin.
10. Dengan mengamati gambar jam, siswa dapat menyebutkan kegiatan sehari-hari yang
dihubungkan dengan satuan waktu secara cermat. 11.
Dengan memperhatikan gambar jam, siswa dapat menuliskan waktu tertentu yang berkaitan dengan jam dengan disiplin.
12. Dengan menuliskan waktu tertentu yang berkaitan dengan jam, siswa dapat
mengidentifikasi berbagai kegiatan anggota keluarga dengan disiplin. 13.
Dengan memperhatikan gambar tentang kegiatan Siti, siswa dapat menulis teks buku harian tentang kegiatan keluarga dengan EYD yang tepat secara cermat.
E. MATERI
1. Kegiatan pada pagi hari.
2. Aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
3. Berbagai bentuk gerak dalam kehidupan sehari-hari.
3
4. Menirukan gerakan bermain melalui gerakan kepala.
5. Berperilaku yang sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah. 6.
Menuliskan waktu tertentu yang berkaitan dengan jam. 7.
Mengidentifikasi berbagai kegiatan anggota keluarga dengan disiplin. 8.
Menulis teks buku harian tentang kegiatan keluarga dengan EYD yang tepat.
F. PENDEKATAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru e gajak se ua siswa erdo’a e urut aga a
dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3.
Guru mengajak berdinamika dengan tepuk kompakdinamika dan lagu yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Kegiatan Inti
Ayo Mengamati 1.
Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar Siti menyapu di kamar dengan cermat.
2. Siswa mengamati gambar Siti menyapu di kamar
mengamati. 3.
“iswa e a a teks Tugasku di Pagi Hari
mengamati. 4.
Siswa memperhatikan gambar Siti melakukan
beberapa gerakan mengamati.
Ayo Menanya 1.
Siswa menanya tentang gambar Siti menyapu di kamar menanya.
2. Siswa menanya tentang tugas siswa di rumah
menanya. 3.
Siswa menyebutkan kegiatan Siti di pagi hari. Ayo Berlatih
1. Siswa bertanya kepada beberapa temannya tentang
tugas temannya di rumah setiap pagi dan menuliskan 150 menit
4
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
di kolom yang telah disediakan di buku siswa menanya.
2. Siswa menyebutkan beberapa aturan yang berlaku
berkaitan dengan tugas teman dalam kehidupan seharihari di rumah mengasosiasi.
Ayo Bermain Peran 1.
Siswa menunjukkan beberapa contoh perilaku yang sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah mengomunikasikan. 2.
Guru membimbing siswa untuk mempraktikkan beberapa tugas yang dilakukan di rumah ke depan
kelas secara bergantian dengan percaya diri. 3.
Siswa mempraktikkan beberapa tugas yang dilakukan di rumah ke depan kelas secara bergantian
mengomunikasikan. 4.
Siswa mengingat kembali gerakan yang dilakukan dalam kehidupan sehari-hari di rumah seperti gerakan
setelah bangun tidur mengasosiasi. 5.
Siswa mengidentifikasi berbagai bentuk gerak dalam
kehidupan sehari-hari mengasosiasi.
Ayo Berkreativitas 1.
Guru membimbing siswa untuk menirukan gerakan bermain melalui gerakan kepala dengan disiplin.
2. Siswa menirukan gerakan bermain melalui gerakan
kepala mengumpulkan informasi. 3.
Siswa menirukan gerakan bermain melalui gerakan badan mengumpulkan informasi.
4. Siswa menirukan gerakan bermain melalui gerakan
tangan mengumpulkan informasi. 5.
Siswa menirukan gerakan bermain melalui gerakan kaki mengumpulkan informasi.
6. Siswa berperilaku sesuai dengan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah mengumpulkan informasi.
7. Siswa menulis yang dirasakannya ketika bangun tidur
setelah melakukan gerakan kepala, badan, tangan, dan kaki mengomunikasikan.
8. Siswa menulis perbedaan antara melakukan gerakan
sesudah bangun tidur dengan tidak melakukan gerakan mengasosiasi.
Ayo Berlatih 1.
Siswa menyebutkan kegiatan sehari-hari yang dihubungkan dengan satuan waktu
5
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
mengomunikasikan. 2.
Siswa memperhatikan gambar jam analog mengamati.
3. Siswa menuliskan waktu tertentu yang berkaitan
dengan jam mengumpulkan informasi. 4.
Siswa mengidentifikasi berbagai kegiatan anggota keluarga pada waktu tertentu mengumpulkan
informasi. 5.
Siswa menulis teks buku harian tentang kegiatan
keluarga dengan EYD yang tepat mengomunikasikan. Kegiatan
Penutup 1.
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari,
kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan
perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
4. Siswa diberikan kesempatan berbicarabertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya. 5.
Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
6. Guru mengu apka sala da do’a pe utup.
15 menit
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Gambar Siti menyapu kamar.
2. Tabel wawancara tugas teman di rumah.
3. Gambar Siti melakukan gerakan.
4. Jam analog.
5. Gambar jam.
6. Gambar kegiatan Siti di rumah.
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
2. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
3. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan terlampir. 4.
Instrumen Penilaian 5.
Penilaian Proses 6.
Penilaian Kinerja. 7.
Penilaian Produk. 8.
Penilaian Hasil Belajar 9.
Pilihan ganda.
6
10. Isian singkat.
11. Esai atau uraian.
Mengetahui Kepala Sekolah,
Pa eu gpeuk, …………………………………….. Guru Kelas 2
Kartinintin, S.Pd Firda Shidqie Amalia Musthafa
NIP. 196010291979122002 NUPTK.
7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SD Negeri Pameungpeuk 01
Kelas Semester : 2 1
Tema 3 : Tugasku Sehari-hari
Subtema 1 : Tugasku Sehari-hari di Rumah Tugasku di Rumah
Pembelajaran ke : 2 Dua
Alokasi waktu : 1 Satu hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia 3.3 Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik
keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.3 Mengungkapkan teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen
milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Matematika 3.5 Mengenal satuan waktu dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari di
lingkungan sekitar. 4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan,
pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda, dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran.
PPKn 3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dan sekolah. 5.2
Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah. PJOK
3.10 Mengetahui apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik.
4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik.
C. INDIKATOR
