94
PPKn Menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan makna simbol dari sila
pertama Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila. Berperilaku di sekolah sesuai makna simbol dari sila pertama Pancasila dalam
lambang negara Garuda Pancasila. Matematika
Menyebutkan kegiatan sehari-hari yang dihubungkan dengan satuan waktu.
Membaca jam yang menyatakan waktu tertentu.
D. TUJUAN
1. Dengan membaca puisi, siswa dapat menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang
sesuai dengan makna simbol dari sila pertama Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dengan percaya diri.
2. Dengan membaca puisi, siswa dapat berperilaku di sekolah sesuai makna simbol dari
sila pertama Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dengan percaya diri. 3.
Dengan mengamati teks puisi, siswa dapat menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi puisi dengan cermat.
4. Dengan penugasan guru, siswa dapat menceritakan isi puisi di depan kelas dengan
percaya diri. 5.
Dengan media gambar, siswa dapat menyebutkan kegiatan sehari-hari yang dihubungkan dengan satuan waktu dengan cermat.
6. Dengan mengamati jam yang ada pada gambar,siswa dapat membaca jam yang
menyatakan waktu tertentu dengan disiplin. 7.
Dengan mengisi tabel, siswa dapat membuat jadwal hari Sabtu berdasarkan kegiatan yang dilakukan dengan disiplin.
8. Dengan membuat jadwal hari Sabtu, siswa dapat menyebutkan urutan kegiatan
dengan percaya diri.
E. MATERI
1. Contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan makna simbol dari sila pertama
Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila. 2.
Berperilaku di sekolah sesuai makna simbol dari sila pertama Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila.
3. Menceritakan isi puisi di depan kelas kegiatan sehari-hari yang dihubungkan dengan
satuan waktu. 4.
Membaca jam yang menyatakan waktu tertentu. 5.
Membuat jadwal hari Sabtu berdasarkan kegiatan yang dilakukan.
F. PENDEKATAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
95
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru e gajak se ua siswa erdo’a e urut aga a
dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3.
Guru mengajak berdinamika dengan tepuk kompakdinamika dan lagu yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikis anak dalam mengawali
kegiatan pembelajaran serta menyapa anak. 5.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. 10 menit
Kegiatan Inti
Ayo Membaca 1.
Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar pada teks puisi dengan cermat.
2. Siswa mengamati gambar pada teks puisi mengamati.
3. Siswa mendeskripsikan gambar yang ada pada teks
mengasosiasi. 4.
Siswa membaca teks puisi ke depan kelas mengomunikasikan.
5. Siswa memberikan penghargaan berupa tepuk tangan
terhadap kepercayaan diri teman yang membacakan puisi.
Ayo Bercerita 1.
Guru membimbing siswa untuk menceritakan isi puisi Arti “eora g “aha at de ga disipli .
2. “iswa e eritaka isi puisi Arti “eora g “aha at
mengomunikasikan. Ayo Mengamati
1. Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks
puisi Arti “eora g “aha at mengasosiasi. 2.
Siswa menunjukkan contoh perilaku di sekolah yang sesuai dengan makna simbol dari sila pertama Pancasila
dalam lambang negara Garuda Pancasila mengasosiasi. 3.
Siswa berperilaku di sekolah sesuai makna simbol dari sila pertama Pancasila dalam lambang negara Garuda
Pancasila.
Ayo Menanya 1.
Guru membimbing siswa untuk membuat pertanyaan ya g erkaita de ga puisi Arti “eora g “aha at
dengan percaya diri. 150
menit
96
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
2. Siswa membuat pertanyaan yang berkaitan dengan puisi
Arti “eora g “aha at menanya. 3.
Siswa mengajukan pertanyaan berdasarkan pertanyaan yang dibuat kepada temannya menanya.
4. Siswa mendiskusikan jawaban yang diberikan
mengumpulkan informasi. Ayo Berlatih
1. Siswa memperhatikan gambar Siti dan teman-temannya
yang memakai jam tangan pergi ke tempat ibadah agama mereka masing-masing mengamati.
2. Siswa memperhatikan gambar siswa yang pulang dari
tempat ibadah mengamati. 3.
Siswa menyebutkan kegiatan pergi ke tempat ibadah yang dihubungkan dengan satuan waktu mengasosiasi.
4. Siswa memperhatikan gambar jam mengamati.
5. Siswa membaca jam yang menyatakan waktu tertentu
mengasosiasi. 6.
Siswa menentukan pasangan jam tangan sesuai dengan waktu yang ditentukan mengasosiasi.
7. Siswa membuat jadwal hari Sabtu berdasarkan kegiatan
yang dilakukan mengasosiasi .
Ayo Bermaini Umat Beragaman Siswa mempraktikkan cara menyapu di depan kelas
mengomunikasikan. Kegiatan
Penutup 1.
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari,
kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan
dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka. 4.
Siswa diberikan kesempatan berbicarabertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
6. Guru e gu apka sala da do’a pe utup.
15 menit
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Teks puisi Arti “eora g “aha at .
2. Gambar siswa pergi ke tempat ibadah.
3. Gambar siswa pulang dari tempat ibadah.
4.
Gambar jam analog.
97
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
2. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
3. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan terlampir. 4.
Instrumen Penilaian 5.
Penilaian Proses 6.
Penilaian Kinerja. 7.
Penilaian Produk. 8.
Penilaian Hasil Belajar 9.
Pilihan ganda. 10.
Isian singkat. 11.
Esai atau uraian.
Mengetahui Kepala Sekolah,
Pa eu gpeuk, …………………………………….. Guru Kelas 2
Kartinintin, S.Pd Firda Shidqie Amalia Musthafa
NIP. 196010291979122002 NUPTK.
98
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SD Negeri Pameungpeuk 01
Kelas Semester : 2 1
Tema 3 : Tugasku Sehari-hari
Subtema 4 : Tugasku dalam Kehidupan Sosial Aku Suka Belajar
Pembelajaran ke : 1 Satu
Alokasi waktu : 1 Satu hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
