56
Memberikan alasan pengelompokan suatu perilaku dalam kehidupan sehari-hari di sekolah.
Menunjukkan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila. PJOK
Menulis langkah kerja kegiatan menjaga kebersihan kelas.
Mendemonstrasikan berbagai kegiatan dalam menjaga kebersihan kelas. D.
TUJUAN
1. Dengan mengamati gambar mengenai aktivitas siswa membersihkan kelas, siswa
dapat memprediksi isi teks bacaan dengan cermat. 2.
Dengan teks bacaan tentang aktivitas siswa membersihkan kelas, siswa dapat membaca lancar teks bacaan dengan cermat.
3. Dengan membaca teks bacaan mengenai aktivitas siswa membersihkan kelas, siswa
dapat menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks bacaan dengan cermat dan penuh kedisiplinan.
4. Dengan jawaban pertanyaan dari teks bacaan, siswa dapat mendiskusikan jawaban
pertanyaan dengan disiplin dan penuh percaya diri. 5.
Dengan mengamati gambar, siswa dapat menuliskan langkah kerja kegiatan menjaga kebersihan kelas dengan cermat.
6. Dengan menuliskan langkah kerja kegiatan menjaga kebersihan kelas, siswa dapat
mendemonstrasikan berbagai kegiatan dalam menjaga kebersihan kelas dengan percaya diri.
7. Dengan penugasan, siswa dapat menulis cerita tentang perilaku yang ditemui di
sekolah dengan cermat dan penuh kedisiplinan. 8.
Dengan mengamati gambar berbagai perilaku yang ditemui di sekolah, siswa dapat mengelompokkan berbagai kegiatan yang mencerminkan nilai Pancasila dengan
cermat. 9.
Dengan mengelompokkan berbagai kegiatan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah siswa dapat memberikan alasan pengelompokan suatu perilaku dengan percaya diri.
10. Dengan memberikan alasan pengelompokan suatu perilaku, siswa dapat
menunjukkan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila dengan penuh kedisiplinan.
E. MATERI
1. Aktivitas siswa membersihkan kelas.
2. Menuliskan langkah kerja kegiatan menjaga kebersihan kelas.
3. Menulis cerita tentang perilaku yang ditemui di sekolah.
4. Berbagai perilaku yang ditemui di sekolah.
5. Perilaku yang mencerminkan nilai-nilai pancasila.
F. PENDEKATAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
57
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengajak se ua siswa erdo’a e urut aga a
dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3.
Guru mengajak berdinamika dengan tepuk kompakdinamika dan lagu yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Kegiatan Inti
Ayo Mengamati 1.
Siswa mengamati gambar tentang kegiatan siswa membersihkan kelasnya mengamati.
2. Siswa mendeskripsikan gambar yang diamati
mengomunikasikan. 3.
Siswa membaca teks bacaan tentang kegiatan hari Jumat bersih mengamati.
4. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks
bacaan mengasosiasi. 5.
Siswa mendiskusikan jawaban yang didapatkan
mengumpulkan informasi. Ayo Menanya
1. Siswa membuat pertanyaan berkaitan dengan tugas
siswa menjaga kebersihan sekolah menanya. 2.
Siswa mengajukan pertanyaan yang dibuat kepada temannya menanya.
3. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks
bacaan mengasosiasi. 4.
Siswa mendiskusikan jawaban yang didapatkan mengumpulkan informasi.
5. Siswa membaca teks bacaan tentang kegiatan Beni
pada hari Jumat bersih mengamati. Ayo Mengamati
1. Guru membimbing siswa mengamati gambar Beni
menghapus papan tulis dengan cermat 2.
Siswa mengamati gambar Beni menghapus papan tulis mengamati.
3. Guru membimbing siswa untuk percaya diri dalam
membuat langkah kerja membersihkan papan tulis dengan memberikan pertanyaan untuk menuntun dan
menggali gagasan. 150 menit
58
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
5. Siswa mendiskusikan langkah kerja yang telah dibuat
secara klasikal mengumpulkan informasi. 6.
Siswa membaca bacaan yang berisi perintah melakukan kegiatan menjaga kebersihan kelas seperti:
__ Menghapus papan tulis __ Membersihkan kaca
__ Menyapu mengamati
7. Guru membimbing siswa mempraktekkan kegiatan
menjaga kebersihan dengan disiplin 8.
Siswa mempraktikkan kegiatan menjaga kebersihan 9.
Siswa mengecek kebersihan kelas yang telah dibersihkan
10. Guru memberikan pujian terhadap hasil kerja siswa
dalam menjaga kebersihan. 11.
Guru membimbing siswa mengamati gambar tentang sikap menolong teman di sekolah dengan cermat serta
memberikan pertanyaan yang menuntun dan membimbing ketika mengamati gambar dengan
arahan jawaban yaitu: dia seorang anak kelas 2
12. Pagi tadi dia kehilangan pensil pada saat
membersihkan bagian depan kelas 13.
Udin meminjamkan pensilnya 14.
Udin suka menolong 15.
Guru membimbing siswa untuk cermat mengamati gambar sikap menolong teman dengan memberikan
pertanyaan yang menggali dan menuntun 16.
Siswa mengamati gambar sikap menolong teman 17.
Siswa mendeskripsikan gambar yang diamati
mengomunikasikan. Ayo Menulis
Siswa menulis cerita pengalaman di sekolah tentang sikap menolong mengomunikasikan.
Ayo Berlatih 1.
Siswa mengamati berbagai gambar perilaku di sekolah mengamati.
2. Siswa mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan
nilai Pancasila dengan tanda centang √ dan perilaku
yang tidak sesuai dengan nilai Pancasila dengan tanda silang × di sekolah pada lembar kerja
mengumpulkan informasi.
3. Siswa mendiskusikan jawaban hasil identifikasi
terhadap gambar mengumpulkan informasi.
59
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Ayo Berkreativitas 1.
Guru meminta salah satu siswa memeragakan sikap menyapa guru dengan sopan saat berpapasan di
depan kelas dengan percaya diri mengomunikasikan 2.
Siswa melakukan demonstrasi menyapa guru ketika
melakukan kegiatan mengomunikasikan. Kegiatan
Penutup 1.
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari,
kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan
perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
4. Siswa diberikan kesempatan berbicarabertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya. 5.
Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
6. Guru e gu apka sala da do’a pe utup.
15 menit
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Gambar siswa membersihkan kelasnya.
2. Gambar siswa membersihkan papan tulis.
3. Gambar berbagai perilaku siswa di sekolah.
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
2. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
3. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan terlampir. 4.
Instrumen Penilaian 5.
Penilaian Proses 6.
Penilaian Kinerja. 7.
Penilaian Produk. 8.
Penilaian Hasil Belajar 9.
Pilihan ganda. 10.
Isian singkat. 11.
Esai atau uraian.
60 Mengetahui
Kepala Sekolah, Pa eu gpeuk, ……………………………………..
Guru Kelas 2
Kartinintin, S.Pd Firda Shidqie Amalia Musthafa
NIP. 196010291979122002 NUPTK.
61
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SD Negeri Pameungpeuk 01
Kelas Semester : 2 1
Tema 3 : Tugasku Sehari-hari
Subtema 2 : Tugasku Sehari-hari di Sekolah Tugasku di Sekolah
Pembelajaran ke : 6 Enam
Alokasi waktu : 1 Satu hari
A. KOMPETENSI INTI
1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
PPKn 3.1 Mengenal simbol-
si ol sila Pa asila dala la
i g egara Garuda Pa asila 4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan
mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila.
PJOK 3.8 Memahami cara menjaga kebersihan kelas seperti; piket membersihkan lingkungan
kelas, papan tulis dan lingkungan sekolah halaman sekolah. 4.8 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas seperti; piket membersihkan
lingkungan kelas, papan tulis dan lingkungan sekolah halaman sekolah. C.
INDIKATOR Bahasa Indonesia
Membaca lancar teks bacaan.
Menulis cerita tentang perilaku berdasarkan nilai Pancasila. PPKn
62
Mengelompokkan berbagai kegiatan yang mencerminkan nilai Pancasila. Memberikan alasan pengelompokan suatu perilaku dalam kehidupan sehari-hari di
sekolah. Menunjukkan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila.
PJOK Menulis langkah kerja kegiatan menjaga kebersihan kelas.
Mendemonstrasikan berbagai kegiatan dalam menjaga kebersihan kelas.
D. TUJUAN
