51
Mengidentifikasi perilaku yang tidak mencerminkan nilai Pancasila. Memberikan alasan terhadap perilaku yang diamati berdasarkan nilai Pancasila.
Membuat kliping tentang perilaku yang mencerminkan nilai Pancasila.
Membuat kliping tentang perilaku yang tidak mencerminkan nilai Pancasila. SBDP
Mengidentifikasi berbagai pola irama lagu dengan menggunakan alat musik ritmis.
Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama empat.
D. TUJUAN
1. De ga i
i ga guru, siswa dapat e ya yika lagu Pergi Belajar de ga percaya diri dan penuh kedisiplinan.
2. Dengan menyanyikan lagu pergi belajar, siswa dapat menjelaskan isi cerita pada lagu
dengan cermat dan percaya diri. 3.
Dengan mengamati gambar tentang kegiatan berangkat ke sekolah, siswa dapat memprediksi isi teks bacaan dengan cermat.
4. Dengan teks bacaan tentang berbagai aktivitas di sekolah, siswa dapat membaca
lancar teks bacaan dengan cermat dan dilakukan dengan penuh kedisiplinan. 5.
Dengan teks bacaan tentang berbagai kegiatan di sekolah, siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks bacaan dengan cermat dan penuh kedisiplinan.
6. Dengan jawaban pertanyaan dari teks bacaan, siswa dapat mendiskusikan jawaban
pertanyaan dengan disiplin dan penuh percaya diri. 7.
Dengan tanya jawab tentang isi teks bacaan, siswa dapat mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan nilai Pancasila dengan cermat.
8. Dengan tanya jawab isi teks bacaan, siswa dapat mengidentifikasi perilaku yang tidak
mencerminkan nilai Pancasila dengan cermat. 9.
Dengan mengidentifikasi perilaku yang tidak mencerminkan nilai Pancasila, siswa dapat membuat kliping tentang perilaku dalam kehidupan sehari-hari dengan percaya
diri dan disiplin. 10.
Dengan kliping yang telah dibuat, siswa dapat memberikan alasan terhadap perilaku yang diamati sesuai dengan nilai Pancasila secara cermat.
E. MATERI
1. Me ya yika lagu pergi elajar .
2. Tentang kegiatan berangkat ke sekolah.
3. Membaca teks bacaan dengan cermat.
4. Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan nilai pancasila.
5. Mengidentifikasi perilaku yang tidak mencerminkan nilai pancasila.
6. Kliping tentang perilaku dalam kehidupan sehari-hari.
F. PENDEKATAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
52
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengajak se ua siswa erdo’a e urut aga a
dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3.
Guru mengajak berdinamika dengan tepuk kompakdinamika dan lagu yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Kegiatan Inti
Ayo Bernyanyi 1.
Guru membimbing siswa untuk menyanyikan lagu Pergi Belajar dengan percaya diri dan
menyanyikannyan dengan disiplin sehingga terdengar serentak .
2. “iswa e ya yika lagu Pergi Belajar .
mengomunikasikan. 3.
Siswa mengamati syair lagu yang dilantunkan mengamati.
4. Siswa mengidentifikasi tugas siswa berdasarkan syair
pada lagu mengumpulkan informasi yaitu: a.
Meminta izin untuk berangkat sekolah b.
Datang tepat waktu ke sekolah c.
Menyayangi guru dan teman d.
Belajar dengan rajin Ayo Mengamati
1. Guru menuntun siswa untuk mengamati gambar
aktivitas siswa berangkat ke sekolah dengan cermat dan membimbing siswa dengan pertanyaan menggali
dan menuntun.
2. Siswa mengamati gambar tentang aktivitas siswa pergi
ke sekolah mengamati. 3.
Siswa mendeskripsikan gambar aktivitas siswa pergi ke
sekolah mengasosiasi. Ayo Menanya
1. Siswa membuat pertanyaan tentang tugas siswa di
sekolah menanya. 2.
Siswa mengajukan pertanyaan yang dibuat kepada temannya menanya.
3. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan temannya
mengasosiasi.
150 menit
53
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Ayo Menulis 1.
Siswa membaca teks bacaan tentang tugas siswa di sekolah mengamati.
2. Siswa mengidentifikasi perilaku siswa di sekolah dalam
sebuah tabel mengumpulkan informasi. 3.
Siswa mengelompokkan perilaku yang mencerminkan dan yang tidak mencerminkan nilai Pancasila
mengasosiasi. 4.
Siswa menuliskan hasil identifikasi perilaku ke dalam
sebuah tabel mengomunikasikan. Ayo Berkreasi
1. Siswa membuat kliping tentang gambar perilaku yang
mencerminkan nilai kelima sila Pancasila di sekolah mengumpulkan informasi.
2. Siswa membuat kliping mengenai gambar perilaku
yang tidak mencerminkan nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari mengumpulkan informasi.
3. Siswa menuliskan alasan pada perilaku yang telah
diidentifikasi pada kliping mengomunikasikan. Ayo Bercerita
1. Guru membimbing siswa untuk menceritakan perilaku
yang ada pada kliping yang dibuat disertai alasan pengelompokannnya dengan percaya diri.
2. Siswa menceritakan perilaku yang ada pada kliping
yang dibuatnya di depan kelas mengomunikasikan. 3.
Siswa mendiskusikan perilaku yang ada dalam cerita
yang didengar mengumpulkan informasi. Kegiatan
Penutup 1.
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan siswa melakukan perenungan tentang kegiatan
pembelajaran hari ini. 2.
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang
ingin mereka pelajari lebih lanjut. 3.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan
jawaban mereka. 4.
Siswa diberikan kesempatan berbicarabertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan
bijak. 6.
Guru e gu apka sala da do’a pe utup. 15 menit
54
H. SUMBER DAN MEDIA
