25
F. PENDEKATAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru e gajak se ua siswa erdo’a e urut aga a
dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3.
Guru mengajak berdinamika dengan tepuk kompakdinamika dan lagu yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Kegiatan Inti
Ayo Mengamati 1.
Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar Ber ai ola kasti de ga er at.
2. “iswa e ga ati ga
ar Ber ai Bola Kasti mengamati.
3. “iswa e
a a teks a aa te ta g Ber ai ola
kasti mengamati.
Ayo Menanya 1.
Siswa menanya tentang kegiatan yang dilakukan Siti menanya.
2. Siswa menanya tentang gerakan yang dilakukan Siti
menanya. 3.
Siswa menanya tentang kegiatan yang dapat menjaga
kebugaran tubuh menanya.
Ayo Beraktivitas 1.
Siswa menjawab pertanyaan tentang gambar Ber ai ola kasti mengasosiasi.
2. Siswa memperhatikan gambar gerakan pemanasan,
gerakan permainan bola kasti, dan gerakan pendinginan mengamati.
Ayo Berlatih 1.
Siswa mengelompokkan kegiatan yang boleh dilakukan setelah melakukan aktivitas fisik
mengasosiasi. 2.
Siswa mengidentifikasi berbagai kegiatan yang biasa 150 menit
26
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
dilakukan setelah melakukan aktivitas fisik mengumpulkan informasi.
3. Siswa mengelompokkan kegiatan yang perlu dihindari
setelah melakukan aktivitas fisik mengasosiasi. Ayo Bercerita
1. Guru membimbing siswa untuk menceritakan kegiatan
yang boleh dilakukan setelah melakukan permainan kasti dengan percaya diri.
2. Siswa menceritakan kegiatan yang boleh dilakukan
setelah melakukan permainan kasti mengomunikasikan.
3. Siswa menceritakan kegiatan yang perlu dihindari
setelah melakukan permainan kasti mengomunikasikan.
Ayo Berlatih 1.
Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan alas an tidak diperbolehkan melakukan gerakan yang
menguras energi dan makan makanan dingin setelah bermain kasti dengan disiplin.
2. Siswa menyimpulkan alasan tidak diperbolehkan
melakukan gerakan yang menguras energi dan makan makanan dingin setelah bermain kasti mengasosiasi.
Ayo Mengamati Siswa mengamati gambar Ibu memasak di dapur dan
Siti sedang menyapu halaman mengamati.
Ayo Berlatih Siswa menjawab pertanyaan tentang gerakan
menyapu yang dilakukan Siti mengamati.
Ayo Menulis 1.
Siswa menanya tentang dokumen keluarga yang dimiliki teman menanya.
2. Siswa mencatat dokumen keluarga yang dimiliki
teman mengumpulkan informasi. 3.
Siswa menceritakan dokumen keluarga di depan kelas mengomunikasikan.
4. Siswa yang mendengar, mencatat dokumen teman
yang berbeda mengumpulkan informasi. Ayo Berdiskusi
1. Siswa berdiskusi tentang contoh perilaku yang
bertentangan dengan aturan yang berlaku dalam
27
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
kehidupan sehari-hari di rumah mengumpulkan informasi.
2. Siswa menjelaskan manfaat mematuhi aturan dalam
kehidupan sehari-hari di rumah mengomunikasikan.
Ayo Berlatih Siswa menulis tugas yang dilakukan Siti yang
ditemukan dalam uraian pada buku siswa mengasosiasi.
Ayo Bermain Peran Siswa mempraktikkan tugas yang dilakukan Siti yang
ditemukan dalam uraian pada buku siswa mengomunikasikan.
Kegiatan Penutup
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan
pembelajaran hari ini. 2.
Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang
ingin mereka pelajari lebih lanjut. 3.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan
jawaban mereka. 4.
Siswa diberikan kesempatan berbicarabertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan
bijak. 6.
Guru e gu apka sala da do’a pe utup. 15 menit
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Gambar bermain bola kasti
2. Bola kasti
3.
Gambar ibu memasak di dapur, terlihat Siti sedang membantu. I.
PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
2. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
3. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan terlampir. 4.
Instrumen Penilaian 5.
Penilaian Proses 6.
Penilaian Kinerja. 7.
Penilaian Produk. 8.
Penilaian Hasil Belajar
28
9. Pilihan ganda.
10. Isian singkat.
11. Esai atau uraian.
Mengetahui Kepala Sekolah,
Pa eu gpeuk, …………………………………….. Guru Kelas 2
Kartinintin, S.Pd Firda Shidqie Amalia Musthafa
NIP. 196010291979122002 NUPTK.
29
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SD Negeri Pameungpeuk 01
Kelas Semester : 2 1
Tema 3 : Tugasku Sehari-hari
Subtema 1 : Tugasku Sehari-hari di Rumah Tugasku di Rumah
Pembelajaran ke : 6 Enam
Alokasi waktu : 1 Satu hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR