keseluruhan. Peningkatan kualitas pembelajaran dengan penerapan penilaian berbasis kelas dan memperbanyak aktifitas siswa untuk mengkonstruksi
pengetahuan secara mandiri.
1.2 Pembatasan Masalah
Ada berbagai macam model pembelajaran yang dapat menarik perhatian dan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran IPS, yaitu Cooperative
Learning, Problem Based Learning , Inkuiry Based Learning, Brain Based
Learning dan pembelajaran kontekstual. Tetapi karena penelitian ini dibatasi oleh
waktu dan materi IPS yang terlalu luas serta banyaknya fenomena perilaku siswa yang terjadi dalam proses pembelajaran, maka peneliti menentukan pembatasan
masalah yang akan diteliti, yaitu penelitian ini dilaksanakan dengan berfokus pada meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar IPS siswa kelas VA SD Negeri
Ungaran I semester genap tahun pelajaran 20122013 dengan menggunakan pembelajaran kontekstual. Fokus kualitas proses dalam penelitian menuju pada
perhatian dan keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran IPS dan kualitas hasil dilihat dari kemampuan kelompok mengerjakan LKS dan kemampuan siswa
mengerjakan soal evaluasi.
1.3 Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, maka penelitian ini dirancang untuk menjawab masalah penelitian:
1.3.1 Bagaimana pembelajaran kontekstual dilaksanakan dalam upaya
meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas VA SD Negeri Ungaran I Tahun Ajaran 20122013?
1.3.2 Bagaimana pembelajaran kontekstual dilaksanakan dalam upaya
meningkatkan hasil belajar IPS kelas VA SD Negeri Ungaran I Tahun Ajaran 20122013?
1.4 Tujuan Penelitian
1.4.1 Mengetahui pelaksanaan pembelajaran kontekstual dalam upaya
meningkatkan kualitas proses pembelajaran IPS di kelas VA SD Negeri Ungaran I Tahun Ajaran 20122013. Kualitas proses pembelajaran yang
menjadi fokus adalah perhatian dan keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran IPS.
1.4.2 Mengetahui pelaksanaan pembelajaran kontekstual dalam upaya
meningkatkan hasil belajar IPS kelas VA SD Negeri Ungaran I Tahun Ajaran 20122013. Hasil belajar IPS kelas VA yang menjadi fokus adalah
kemampuan kelompok dalam mengerjakan LKS dan daya serap siswa atau kemampuan siswa dalam mengerjakan soal evaluasi dalam pembelajaran
IPS.
1.5 Manfaat Penelitian
