245 para pemerhati anak untuk selalu berupaya membangun kapasitas
emosional anak sehingga tidak akan menjadi hambatan kelak ketika anak dewasa. Kapasitas emosional ini merupakan dasar bagi
penyesuaian dalam kehidupan anak selanjutnya.
2.2. Latihan
3. Penutup
3.1.Tes formatif Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan cara memilih salah satu jawaban
di sisi kanan
1. Perkem
bangan kepribadian merupakan proses akulturasi yang ditentukan faktor sosial.
2. Sense
of industry and inferiority. 3.
Tipe anak learning by doing.
4. Gembira
, sedih, tidak suka, marah, terkejut dan takut.
5. Mood
cenderung negatif, menarik diri, jadwal tidak teratur.
6. Ekspresi
seseorang tidak selalu sesuai dengan a. Erikson
b. Emosi primer c. Tipe Visual
d. Tipe Taktil e. Display rules
f. Sullivan
g. Jung h. Emosi Sekunder
i. Easy child
j. Difficult child
Latihan 9. Coba Anda amati, anak dengan tipe slow to warm up, akan menunjukkan
reaksi yang seperti apa ketika memulai sekolah?
245 emosi yang sebenarnya.
3.2.Umpan balik Cocokkan jawaban anda dengan kunci jawaban tes formatif yang ada di
akhir pokok bahasan ini. Cobalah untuk mengerjakan tes tersebut, tidak lebih dari 20 menit. Kemudian hitunglah jawaban anda yang benar,
menggunakan rumus dibawah ini: Rumus :
Tingkat penguasaan = Jumlah jawaban yang benar x 100
Jumlah soal 6 Keterangan:
90 - 100 : baik sekali 80 - 89 : baik
70 - 79 : cukup 60 - 69 : sedang
59
: kurang
3.3.Tindak lanjut Jika anda mencapai tingkat kepuasan 80 keatas, maka anda dapat
meneruskan dengan kegiatan belajar bab selanjutnya, tetapi jika tingkat penguasaan anda belum mencapai 80, maka anda harus mengulangi
kegiatan belajar bab tersebut terutama pada bagian yang anda belum kuasai. Untuk mencapai pemahaman tersebut anda dapat menghubungi
dosen pengampu di luar waktu kuliah.
3.4 Rangkuman
Kepribadian adalah organisasi dinamis dalam individu sebagai sistem psikofisis yang menentukan caranya yang khas dalam
menyesuaikan diri terhadap lingkungan. Teori perkembangan kepribadian diantaranya adalah Freud, Jung, Rousseau, Kretschmer, Sullivan, Erikson,
dengan berbagai tipe kepribadiannya. Kemampuan anak dapat
245 bergantung pada tipe kepribadiannya, seperti anak dengan tipe taktil,
auditory dan visual. Emosi adalah reaksi internal atau perasaan, bersifat positif dan
