245 kuasai. Untuk mencapai pemahaman tersebut anda dapat menghubungi
dosen pengampu di luar waktu kuliah. 3.4 Rangkuman
Perkembangan anak tidak berlangsung secara mekanis-otomatis, tapi sangat bergantung pada beberapa faktor secara simultan. Pola
pertumbuhan fisik anak yang terarah, terdiri dari Cephalocaudal atau head to tail direction, Proximadistal atau Near to far direction, dan Mass to
specifik atau simple to complex. Pada usia 3-6 tahun pertumbuhan fisik anak tergolong pesat. Pertumbuhan otot dan tulang juga tergolong pesat,
membuat anak semakin kuat. Refleks merupakan reaksi alami bayi terhadap stimulus, yang
mengatur gerakan bayi, bersifat otomatis, dan di luar kendali bayi. Perkembangan motorik bayi mencakup motorik kasar dan halus. Macam-
macam motorik pada bayi meliputi daerah kepala, badan, lengan dan tungkai.
3.5 Kunci jawaban tes formatif
1. Salah
2. Salah
3. Benar
4. Benar
5. Salah
6. Benar
DAFTAR PUSTAKA
Gunarsa, Singgih;Yulia Singgih Gunarsa 2006 Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja Jakarta : Gunung Mulia.
Handoko, Martin. 2004. Pendidikan Usia Dini. Jakarta : Grasindo
245 Papalia, D. E., Olds, S. W. 2004. Human development 9th ed. Mc Graw Hill,
New York. Santrock, John. W. 2006 Childhood Development, Mc,Graw Hill College,
Boston. Sri Rumini, Sri Sundari 2004 Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta :
Rineka Cipta. Tedjasaputra, Maykes 2007 Bermain, Mainan dan Permainan. Jakarta :
Grasindo. Yusuf, Syamsul. 2002 Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja, Bandung:
PT Remaja Rosdakarya
SENARAI
Simultan : Terjadi atau berlaku pada waktu yang bersamaan atau
serentak Junk Food
: Makanan yang tidak sehat atau memiliki sedikit kandungan nutrisi, biadanya mengandung jumlah lemak
yang besar. Malnutrisi
: Kondisi
medis disebabkan oleh diet
yang tak tepat atau tak cukup, seringkali disamakan dengan kurang
gizi yang disebabkan oleh kurangnya konsumsi, buruknya absorpsi, atau kehilangan besar
nutrisi atau
gizi. Malnutrisi yang berlangsung lama dapat mengakibatkan
kelaparan ,
penyakit , dan
infeksi
.
245
POKOK BAHASAN VIII :
PERKEMBANGAN ASPEK KOGNITIF PADA ANAK
245
PERKEMBANGAN ASPEK KOGNITIF PADA ANAK
1. Pendahuluan
1.1. Deskripsi singkat Aspek-aspek perkembangan anak merupakan seluruh kemampuan anak
yang berkembang sesuai dengan tahapan dan usianya. Perkembangan aspek kognitif merupakan perkembangan anak dalam hal kemampuan
kognitif anak.
1.2. Relevansi Perkembangan aspek kognitif anak khusus membahas mengenai
perkembangan kognitif berupa proses-proses berpikir pada anak. Perkembangan kognitif menjadi dasar bagi perkembangan kognitif individu
hingga usia dewasa akhir. Konsep perkembangan kognitif ini dapat digunakan untuk memahami berbagai konsep dan memecahkan
permasalahan yang berkaitan dengan proses berpikir anak, dan dapat mempengaruhi tahap usia selanjutnya.
1.3. Kompetensi 1.3.1. Standar Kompetensi
245 Mahasiswa mampu memahami perkembangan aspek kognitif anak
sesuai dengan beberapa prinsip dan tahapannya berdasarkan teoris perkembangan kognitif.
1.3.2. Kompetensi Dasar a. Mahasiswa mampu menjelaskan aspek perkembangan kognitif
anak menurut Teori Piaget. b. Mahasiswa mampu menjelaskan aspek perkembangan kognitif
anak menurut Teori Vygotsky. c. Mahasiswa mampu menjelaskan aspek perkembangan kognitif
anak menurut Teori Pemrosesan Informasi.
2. Penyajian
