a c b b c a

245 kuasai. Untuk mencapai pemahaman tersebut anda dapat menghubungi dosen pengampu di luar waktu kuliah. 3.4 Rangkuman Perkembangan kognitif anak menurut Piaget terdiri dari 6 tahapan, yaitu sensorimotor, pra-operasional, kongkrit operasional dan formal operasional. Kritik terhadap Piaget melahirkan teori pemrosesan informasi, dengan konsep habituasi, memori dan imitasi. Vygotsky menjelaskan kognitif anak berkembang melalui interaksi sosial dengan orang-orang terampil yang ditanamkan dalam suatu latar belakang sosial budaya. Vygotsky mengenalkan teorinya mengenai Zone Proximal Development dan Scaffolding. 3.5 Kunci jawaban tes formatif

1. a

2. c

3. b

4. b

5. c

6. a

DAFTAR PUSTAKA Monks, F.J. 2006. Psikologi Perkembangan Pengantar Dalam Berbagai Bagiannya. Yogyakarta : Gadjah Mada University Press. Papalia, D. E., Olds, S. W. 2004. “Human development” 9 th ed. Mc Graw Hill, New York. Santrock, John. W. 2006 Childhood Development, Mc,Graw Hill College, Boston. 245 SENARAI Reaksi sirkuler : Reaksi sirkuler terjadi ketika bayi menghadapi sebuah pengalaman baru dan berusaha mengulanginya. Contoh: menghisap jempol yang terus diulang Novelty : Kualitas yang baru, hal menonjol setelah itu, menjadi mencolok, asli atau tidak biasa Curiosity : Emosi yang berkaitan dengan perilaku alami ingin tahu seperti eksplorasi, investigasi, dan pembelajaran, tampak dari perilaku mengamati. Penalaran transduktif : Menilai atau melihat sesuatu karena suatu peristiwa tertentu dan hanya melalui ciri-ciri objek tersebut. Contoh: anak akan melihat Truk dan mobil sama karena sama-sama beroda 4. Memory span : Ukuran umum dari memori jangka pendek. Daftar terpanjang item yang dapat diulang seseorang dengan urutan yang benar segera setelah disebutkan, bisa termasuk kata-kata, angka digit span, atau huruf. Konstruktivisme : Pembelajaran yang bersifat generatif, yaitu tindakan mencipta sesuatu makna dari apa yang dipelajari. 245 POKOK BAHASAN IX : PERKEMBANGAN ASPEK KEPRIBADIAN DAN EMOSI PADA ANAK 245 PERKEMBA NGAN ASPEK KEPRIBADIAN DAN EMOSI PADA ANAK

1. Pendahuluan