1. Home
  2. Lainnya

Latar Belakang MENGATASI KESULITAN SISWA SD DALAM MENEMUKAN IDE POKOK SUATU WACANA DENGANMENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW.

1 DEDE MULYADI 2013 MENGATASI KESULITAN SISWA SD DALAM MENEMUKAN IDE POKOK SUATU WACANA DENGAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW:Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV SDN Montor I Kecamatan Pagelaran Kabupaten Pandeglang KD UPI SERANG BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Bahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran yang sangat penting diberikan di sekolah dasar, dengan maksud agar siswa dapat berbahasa dengan baik dan benar. Untuk itu guru perlu memahami dan mencatat kesulitan yang dihadapi para siswa dalam proses pembelajaran di kelas sebelum siswa putus asa dan malas untuk belajar. Sebubungan dengan hal tersebut di atas , berdasarkan hasil wawancara dengan guru kelas IV SDN Montor I kecamatan Pagelaran kabupaten Pandeglang, siswa kelas IV SD masih belum mampu menemukan ide pokok wacana. Hal ini disebabkan siswa kurang memperhatikan materi pelajaran ketika sedang dijelaskan guru di kelas, terutama pada materi ide pokok wacana. Guru dalam menyampaikan materi hanya dengan ceramah. Sagala 2012: 201 menjelaskan bahwa “Ceramah adalah sebuah bentuk interaksi melalui penerangan dan penuturan lisan dari guru kepada peserta didik”. Dengan menggunakan metode ceramah peneliti berpendapat, siswa hanya mendengarkan penjelasan guru. Artinya kurangnya interaksi siswa dengan guru, sehingga siswa pun menjadi jenuh dan berbuat gaduh disaat proses DEDE MULYADI 2013 MENGATASI KESULITAN SISWA SD DALAM MENEMUKAN IDE POKOK SUATU WACANA DENGAN MENGGUNAKAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW:Penelitian Tindakan Kelas di Kelas IV SDN Montor I Kecamatan Pagelaran Kabupaten Pandeglang KD UPI SERANG kegiatan belajar mengajar, yang akhirnya mengakibatkan siswa tidak mampu menguasai materi yang diajarkan ide pokok wacana. Atas dasar itu, penulis menawarkan salah satu cara untuk mengatasi kesulitan yang dihadapi siswa kelas IV SDN Negeri Montor I dengan cara menggunakan metode cooperative learning tipe jigsaw. Metode cooperative learning tipe jigsaw yaitu “Siswa melakukan sesuatu kegiatan belajar dengan cara bekerja sama dengan siswa lain untuk mencapai tujuan bersama” Rahayu dan Halimah 2012: 56. Dengan mengguanakan metode cooperative learning tipe jigsaw ini, siswa tentunya tidak akan jenuh disaat proses pembelajaran berlangsung. Karena siswa banyak berinteraksi dengan siswa lain dalam mencapai suatu tujuan yaitu menemukan ide pokok wacana. Selain itu, dengan menggunakan metode cooperative leraning tipe jigsaw siswa bisa mendapatkan informasi atau penjelasan lebih banyak dibandingkan dengan menggunakan metode ceramah. Berdasarkan rangkuman tersebut di atas maka peneliti ingin membantu kesulitan yang dihadapi siswa dalam proses pembelajaran di kelas melalui penelitian tindakan kelas yan g berjudul “Mengatasi Kesulitan Siswa SD Dalam Menemukan Ide Pokok Suatu Wacana Dengan Menggunakan Metode Cooperative Learning Tipe Jigsaw ”.

B. Rumusan Masalah

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik stad dan teknik jigsaw: kuasi eksperimen di SMP attaqwa 06 Bekasi

0 4 76

Penerapan Metode Aktif Learning Tipe Jigsaw Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ips Kelas V Di Madrasah Ibtidaiyah Darul Amal Kota Tangerang

0 6 142

The Effectiveness of Teaching Verbs by Using Cooperative Learning (A-Quasi Experimental Study at the Second Year Students of SMPN 169 Jakarta)

0 4 158

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGANMENGGUNAKAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGANMENGGUNAKAN STRATEGI COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW PADA MATAPELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD NEGERI 111 PIDOLI DOLOK T.P.2012/2013.

0 1 16

MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM KONSEP MASALAH SOSIAL MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW PADA PEMBELAJARAN IPS DI SD: PTK di Kelas IV SDN Serang 8 Kecamatan Serang Kota Serang.

0 1 40

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SD.

0 0 29

MENGATASI KESULITAN SISWA KELAS V SDN PASIREURIH 1 DALAM MEMBACA PEMAHAMANMENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE CIRC.

0 0 28

MENGATASI KESULITAN SISWA KELAS IV SDN RANCADADAP DALAM MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE CIRC.

0 3 27

MENGATASI KESULITAN SISWA KELAS V SD NEGERI CIWEDUS DALAM MENYIMPULKAN ISI CERITA DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD).

0 0 29