50
Dadan Irsyada, 2013
Pengaruh Kompetensi Guru Dan Self Capacity Building Terhadap Kinerja Mengajar Guru Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.2 Sampel Penelitian
No Akreditasi Jumlah Sekolah Sampel Penelitian 1
A 134
11 2
B 930
77 3
C 51
4
1115
92
B. Desain Penelitian
Desain dalampenelitian ini menggunakan pendekatan secara kuantitatif, artinya menggunakan pendekatan angka-angka yang diproses menggunakan
statistik.Sehingga penentuan sampel penelitian menggunakan tehnik statistic, begitu juga dengan instrument dilakukan pengujian validitas dan reliabilitas.
Kemudian dalam proses penelitian kuanittatif dilakukan berbagai langkah mulai dari identifikasi mahsalah, merumuskan masalah, penentuan hipotesis penelitian,
mementukan metode, mengumpulkan data sampai pada seleksi dan analisis data. Sehingga data yang hasil analisis diinterpretasikan sesuai dengan tujuan dari
penelitian. Untuk menjabarkan dari tujuan penelitian maka desain yang penulis
ajukan sebagai berikut:
Gambar 3.1
51
Dadan Irsyada, 2013
Pengaruh Kompetensi Guru Dan Self Capacity Building Terhadap Kinerja Mengajar Guru Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Paradigma Penelitian
52
Dadan Irsyada, 2013
Pengaruh Kompetensi Guru Dan Self Capacity Building Terhadap Kinerja Mengajar Guru Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Keterangan: = Kompetensi Guru
= Self Capacity building = Kinerja Mengajar
C. Metode Penelitian
Penulis menggunakan
metode kuantitatif
dalam melaksanakan
penelitiannya. Menurut Sukmadinata 2011:53 penelitian kuantitatif didasari oleh filsafat positivism yang menekankan fenomena-fenomena objektif dan dikaji
secara kuantitatif. Menurut Schumacher 2001:283 di dalam metode penelitian kuantitatif bersifat noneskperimental diantaranya penelitian deskriptif,
korelasional, ex post facto, survey, dan komparatif. Dalam penelitian ini penulis mengambil penelitian deskriptif, karena
dalam prosesnya peneliti hanya menggambarkan saja fenomena yang terjadi dan tidak member manipulasi perubahan pada variable. Hal tersebut seperti yang
dikemukakan Sukmadinata 2011:55 bahwa penelitian deskriptif adalah suatu metode penelitian yang ditujukan untuk menggambarkan fenomena yang ada
yang berlangsung pada saat ini atau yang telah lampau. Penelitian ini tidak mengadakan
manipulasi atau
perubahan pada
variable bebas
tetapi menggambarkan seadanya saja.
Dengan demikian metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif.Penggunaan metode deskriptif
ditujukan untuk mendeskripsikan persitiwa yang sedang terjadi saat ini seperti halnya dalam kompetensi guru, capacity building dan juga kinerja mengajar.
53
Dadan Irsyada, 2013
Pengaruh Kompetensi Guru Dan Self Capacity Building Terhadap Kinerja Mengajar Guru Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
D. Definisi Operasional
