Kelas Semester : VI 1 Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran 8 x 35 menit
Standar Kompetensi :
5. Mengekspresikan karya seni tari.
Kompetensi Dasar :
5.1 Menjelaskan makna pola lantai pada tari. 5.2 Membandingkan pola lantai gerak tari nusantara daerah setempat.
5.3 Menganalisis pola lantai gerak tari nusantara daerah setempat.
Indikator :
Setelah berakhirnya pembelajaran, siswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan makna pola lantai pada tari.
2. Membandingkan pola lantai gerak tari nusantara daerah setempat. 3. Menganalisis pola lantai gerak tari nusantara daerah setempat.
I. Tujuan Pembelajaran
1. Pengertian pola lantai. 2. Pola lantai tari nusantara.
3. Pola lantai tari daerah.
II. Materi Pembelajaran
Pola Lantai
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah Bervariasi 2. Tanya Jawab
3. Diskusi 4. Demonstrasi
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I 1. Kegiatan Awal
a. Melalui tanya jawab siswa diajak menjawab pertanyaan tentang pola lantai. b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan pengertian pola lantai.
b. Guru menyuruh 6 enam siswa untuk mendemonstrasikan berbagai model pola lantai dalam tari.
c. Secara berkelompok yang terdiri dari 6 siswa diminta membentuk pola lantai. d. Guru bersama siswa memberikan evaluasi.
3. Kegiatan akhir
Mengadakan penilaian Pertemuan II
1. Kegiatan Awal
a. Melalui tanya jawab siswa diajak menjawab pertanyaan tentang pola lantai tari nusantara.
b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan pengertian pola lantai perorangan. b. Guru mendemonstrasikan berbagai model pola lantai dalam tari perorangan.
c. Secara perorangan siswa diminta melakukan pola lantai. d. Guru bersama siswa memberikan evaluasi.
3. Kegiatan akhir
Mengadakan penilaian
Pertemuan III 1. Kegiatan Awal
a. Melalui tanya jawab siswa diajak menjawab pertanyaan tentang pola lantai tari nusantara.
b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan pengertian pola lantai berkelompok berpasangan. b. Guru mendemonstrasikan berbagai model pola lantai dalam tari berkelompok
berpasangan. c. Secara berkelompok siswa diminta membentuk pola lantai berkelompok berpasangan.
d. Guru bersama siswa memberikan evaluasi.
3. Kegiatan akhir
Mengadakan penilaian
Pertemuan IV 1. Kegiatan Awal
a. Melalui tanya jawab siswa diajak menjawab pertanyaan tentang pola lantai tari daerah.
b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Guru menjelaskan pengertian pola lantai tari daerah. b. Guru mendemonstrasikan berbagai model pola lantai dalam tari daerah.
c. Secara berkelompok siswa diminta membentuk pola lantai tari daerah. d. Guru bersama siswa memberikan evaluasi.
3. Kegiatan akhir
