Kelas Semester : VI 1 Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran 8 x 35 menit
Standar Kompetensi :
8. Membuat karya seni.
Kompetensi Dasar :
8.1 Membuat kerajinan anyaman. 8.2 Merancang benda pakai dari bahan anyaman.
8.3 Membuat benda pakai dari bahan anyaman.
Indikator :
Setelah berakhirnya pembelajaran, siswa diharapkan dapat : 1. Membuat kerajinan anyaman.
2. Merancang benda pakai dari bahan anyaman. 3. Membuat benda pakai dari bahan anyaman.
I. Tujuan Pembelajaran
1. Anyaman kertas. 2. Anyaman benda pakai.
II. Materi Pembelajaran
Anyaman
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah Bervariasi 2. Tanya Jawab
3. Diskusi 4. Demonstrasi
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I dan II 1. Kegiatan Awal
a. Melalui tanya jawab siswa diajak menjawab pertanyaan tentang anyaman kertas. b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Dengan bimbingan guru, siswa membuat pola anyaman kertas. b. Siswa membuat anyaman kertas.
3. Kegiatan akhir
Mengadakan penilaian
Pertemuan III dan IV 1. Kegiatan Awal
a. Melalui tanya jawab siswa diajak menjawab pertanyaan tentang anyaman benda pakai.. b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Dengan bimbingan guru, siswa membuat pola anyaman kertas. b. Siswa membuat anyaman kertas.
3. Kegiatan akhir
Mengadakan penilaian
V. Sumber dan Media Pembelajaran - Standar Isi 2006
- Buku Kreasi Seni Budaya dan Keterampilan Tim Abdi Guru, Erlangga, halaman : 55-63
VI. Penilaian
a. Teknik Penilaian
Penugasan
b. Soal Instrumen Pertemuan III
Buatlah hiasan dinding dari anyaaman kertas
Pertemuan IIIIV
Buatlah salah satu benda pakai dari model anyaman ==========================================================
…………,............................... Mengetahui
Guru Kelas VI Kepala Sekolah SDMI ………..
………………..................... ………………………… RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 10
Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan
Kelas Semester : VI 2 Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran 8 x 35 menit
Standar Kompetensi :
9. Mengapresiasikan karya seni rupa
Kompetensi Dasar :
9.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah lain. 9.2 Menunjukkan sikap apresiasif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara
daerah lain.
Indikator :
Setelah berakhirnya pembelajaran, siswa diharapkan dapat : 1. Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah lain.
2. Menunjukkan sikap apresiasif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah lain.
I. Tujuan Pembelajaran
1. Perbedaan karya seni rupa nusantara tiga dimensi dengan seni rupa mancanegara. 2. Persamaan karya seni rupa nusantara tiga dimensi dengan seni rupa mancanegara.
3. Perbedaan karya seni rupa nusantara dua dimensi dengan seni rupa mancanegara. 4. Persamaan karya seni rupa nusantara dua dimensi dengan seni rupa mancanegara.
5. Gambar ilustrasi. II. Materi Pembelajaran
Seni Rupa Nusantara dan Mancanegara 2
III. Metode Pembelajaran
