159 Lampiran 1.7
INSTRUMEN PENILAIAN PSIKOMOTOR KETERAMPILAN KOMUNIKASIPRESENTASI
No. Aspek Penilaian
Bobot Skor
Nilai 4
3 2
1 1.
Penguasaan Materi
d. Kemampuan Konseptualisasi 15
e. Kemampuan Menjelaskan 15
f. Kemampuan Berargumentasi 20
2. Penyajian
c. Sistematika Penyajian 15
d. Visualisasi 15
3. Komunikasi Verbal
c. Penggunaan Bahasa 10
d. Intonasi dan Tempo 10
Jumlah 100
Penentuan Nilai Akhir :
���� � �� �
160 Lampiran 1.8
RUBRIK PENILAIAN PSIKOMOTOR KETERAMPILAN KOMUNIKASIPRESENTASI
No. Aspek Penilaian
Skor Indikator Keberhasilan
1. Penguasaan Materi
a. Kemampuan Konseptualisasi
4 Siswa menampilkan konsep presentasi
dengan jelas dan minimal 75 sesuai dengan materi pemilihan bahan utama
yang sedang dipelajari.
3 Siswa menampilkan konsep presentasi
dengan cukup jelas dan minimal 50 sesuai dengan materi pemilihan bahan
utama yang sedang dipelajari.
2 Siswa menampilkan konsep presentasi
dengan kurang jelas dan minimal 25 sesuai dengan materi pemilihan bahan
utama yang sedang dipelajari.
1 Siswa menampilkan konsep presentasi
dengan tidak jelas dan tidak sesuai dengan materi pemilihan bahan utama yang
sedang dipelajari.
b. Kemampuan Menjelaskan
4 Siswa mampu menjelaskan hasil diskusi
kelompoknya minimal 75 sesuai dengan materi pemilihan bahan utama yang
sedang dipelajari.
3 Siswa mampu menjelaskan hasil diskusi
kelompoknya minimal 50 sesuai dengan materi pemilihan bahan utama yang
sedang dipelajari.
2 Siswa mampu menjelaskan hasil diskusi
kelompoknya minimal 25 sesuai dengan materi pemilihan bahan utama yang
sedang dipelajari.
1 Siswa tidak mampu menjelaskan hasil
diskusi kelompoknya sesuai dengan materi pemilihan bahan utama yang sedang
dipelajari.
c. Kemampuan Berargumentasi
4 Siswa mampu menanggapi teman atau
kelompok lain yang bertanya pada saat presentasi, mencatat pertanyaan dan
memberikan jawaban minimal 75 sesuai dengan pertanyaan tersebut.
3 Siswa mampu menanggapi teman atau
kelompok lain yang bertanya pada saat presentasi, mencatat pertanyaan dan
161 memberikan jawaban minimal 50 sesuai
dengan pertanyaan tersebut. 2
Siswa mampu menanggapi teman atau kelompok lain yang bertanya pada saat
presentasi, mencatat pertanyaan dan memberikan jawaban minimal 25 sesuai
dengan pertanyaan tersebut.
1 Siswa tidak mampu menanggapi teman
atau kelompok lain yang bertanya pada saat presentasi.
2. Penyajian
