171 10
Menentukan bahan utama sesuai dengan usia diuraikan dengan jelas
11 Menentukan bahan utama sesuai dengan kesempatan
pemakainnya diuraikan dengan jelas 12
Tingkat kesulitan isi materi yang ada pada modul sesuai dengan kemampuan siswa
13 Ketercapaian materi disesuaikan dengan alokasi waktu
yang telah ditentukan 14
Materi yang disajikan dalam modul ini dapat dipahami siswa dalam kegiatan pembelajaran karena didukung
oleh gambar
15 Materi modul dapat memotivasi belajar siswa
16 Petunjuk penggunaan modul petunjuk belajar dibuat
secara jelas 17
Isi materi modul pemilihan bahan utama sesuai dengan prosedur pengajaran kompetensi dasar mengemukakan
dan menggunakan pemilihan bahan utama
18 Modul pemilihan bahan utama mudah digunakan oleh
siswa 19
Penggunaan bahasa mudah dipahami oleh siswa 20
Soal evaluasi disajiakan pada akhir materi sesuai dengan tujuan kompetensi
21 Tingkat
kesulitan soal
latihan sesuai
dengan kemampuan siswa
22 Materi sesuai dengan pembelajaran untuk siswa SMK
kelas x Tata Busana B. SaranRevisi
………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
C. Kesimpulan
Materi modul pembelajaran pemilihan bahan utama untuk siswa kelas X SMK Negeri 1 Pengasih dinyatakan :
a. Layak digunakan tanpa revisi
b. Layak digunakan dengan revisi c. Tidak layak digunakan
Yogyakarta, 2016
Validator
Noor Fitrihana, M.Eng. NIP. 19760920 200112 1 001
172 Lampiran 1.11
INSTRUMEN KELAYAKAN MODUL OLEH AHLI MEDIA
Mata Pelajaran : Tekstil
Kompetensi Dasar : 3.8 Mengemukakan Bahan Utama
4.8 Menggunakan Bahan Utama Sasaran
: Siswa Kelas X Tata Busana SMK Negeri 1 Pengasih Penyusun
: Nisty Rayafu N. Validator
: Noor Fitrihana, M.Eng. Tanggal
: ……………………………. Petunjuk :
1. Lembar validasi ini diisi oleh Ahli Media 2. Validasi ini terdiri dari aspek kriteria pada media modul pemilihan bahan utama
3. Kriteria penilaian adalah “Ya” atau “Tidak”
4. Jawaban dapat diberikan pada kolom skala penilaian yang telah disediakan dengan memberikan tanda checklist √
5. Apabila ada kekurangan, mohon kiranya dapat memberikan saran pada tempat yang telah disediakan
A. Pernyataan No.
Pernyataan Kriteria
Ya Tidak
Fungsi dan Manfaat Media
1. Modul pembelajaran dapat memperjelas penyajian
materi bagi siswa karena materi yang terdapat dalam modul ringkas dan jelas
2. Penggunaan modul ini dapat memberikan pengalaman
dan persepsi yang sama bagi siswa sehingga mempermudah proses pembelajaran
3. Penggunaan modul ini dapat mengatasi keterbatasan
ruang dan waktu siswa dan guru dalam proses pembelajaran
4. Modul pemilihan bahan utama ini dapat memotivasi
belajar siswa
173 5.
Penggunaan modul ini dapat meningkatkan keaktifan siswa
6. Penggunaan modul ini dapat meningkatkan pemahaman
siswa karena materi disajikan secara sistematis
Karakteristik Tampilan Modul
7. Tampilan cover modul menarik minat belajar siswa
8. Judul modul pada cover sudah sesuai dengan isi modul
9. Bentuk dan ukuran huruf mudah dibaca
10. Mencantumkan cetak miring untuk menekankan istilah asing dan cetak tebal warna untuk menekankan hal-
hal yang penting 11. Disertai gambar yang disesuaikan dengan proporsinya,
dan kombinasi warna yang serasi, sehingga terlihat menarik perhatian siswa
12. Perbandingan huruf proporsional antara judul, sub judul dan isi modul
13. Terdapat tempat kosong untuk memberikan jeda antar kegiatan belajar
Karakter Modul Sebagai Media
14. Dengan modul ini siswa mampu membelajarkan diri sendiri, tidak tergantung pada pihak lain
self instructional
15. Materi yang disajikan memuat seluruh materi pembelajaran pemilihan bahan utama
self contained 16. Modul pemilihan bahan utama dapat digunakan sendiri
atau tanpa perlu sumber belajar lain stand alone
17. Materi modul pemilihan bahan utama sesuai dengan perkembangan IPTEK
adaptive 18. Modul mudah dipelajari oleh siswa
user friendly karena bahasanya sederhana, lugas dan mudah dipahami siswa
19. Proses pembelajaran dengan modul dapat membuat siswa tidak tergantung sepenuhnya pada pendidik
guru 20. Modul ini terdapat
glosarium penjelasan istilah asing sehingga dapat membangkitkan minat siswa untuk
belajar 21. Siswa dapat berpartisipasi aktif dalam penggunaan
modul ini 22. Perumusan tujuan instruksional dalam modul sudah
jelas
174 23. Sistematika isi materi disusun secara berurutan sehingga
siswa mudah mempelajari modul B. SaranRevisi
………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………
C. Kesimpulan
