144 4.
Setelah diskusi dan kerja kelompok menulis kalimat sederhana sandhangan swara dan sandhangan panyigeg siswa dapat menulis kalimat sederhana
menggunakan sandhangan swara dan sandhangan panyigeg dengan benar.
E. Materi Pokok
Menulis kalimat sederhana dengan menggunakan sandhangan swara dan panyigeg
F. PendekatanMetode Pembelajaran
1. Pendekatan
: EEK Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi 2.
Metode Pembelajaran :
a. Ceramah
b. Tanya Jawab
c. Diskusi
d. Penugasan
G.
Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi waktu
Awal 1.
Siswa menjawab salam yang diucapkan oleh guru.
2. Salah satu siswa memimpin berdoa
menurut agama dan keyakinan masing- masing.
3. Siswa mengkonfirmasi kehadiran
kepada guru. 4.
Siswa diberikan apersepsi : Menyanyikan lagu kreasi hanacaraka.
5. Siswa menyimak tujuan pembelajaran
yang disampaikan oleh guru. 6.
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tetang kegiatan yang akan
dilakukan. 10 menit
Inti Eksplorasi
1. Siswa bertanya jawab dengan guru
tentang sandhangan aksara Jawa. 2.
Siswa duduk membentuk u dan guru berada ditengah-tengah.
3. Siswa mengamati media papan flanel
yang sudah disiapkan guru di depan kelas.
40 menit
145 4.
Siswa mengamati guru ketika guru menjelaskan
macam-macam sandhangan swara dan panyigeg wanda
dengan menggunakan media papan flanel.
5. Siswa menyimak contoh kalimat
bersandhangan swara dan panyigeg wanda yang diberikan oleh guru.
6. Siswa menyimak penjelasan guru dan
contoh menulis
kalimat dengan
menggunakan media papan flannel. 7.
Siswa mendengarkan ulasan dari guru tentang materi menulis kata beraksara
Jawa menggunakan sandhangan swara dan panyigeg.
8. Siswa menyimak penjelasan guru dan
contoh menulis kalimat sederhana beraksara Jawa dengan menggunakan
media papan flannel.
Elaborasi 9.
Siswa diberi pertanyaan oleh guru “Sapa sing iseh kelingan sandhangan
swara kui ana apa wae lan sandhangan panyigeg kui apa wae?
Siswa
diberi kesempatan
untuk menjawab pertanyaan yang di berikan
guru. 10.
Siswa diberi soal oleh guru “Tuku gedhang” Sopo sik wani nulis
ukara kui nang aksara Jawa? Pada kegiatan ini siswa diberikan
kesempatan untuk mencoba menulis aksara Jawa di depan kelas.
11. Siswa diberi kesempatan untuk maju
kedepan menulis kata beraksara Jawa menggunakan papan flannel.
Pada kegiatan
ini siswa
diberi kesempatan
untuk mempraktekan
langsung agar lebih memahami dan agar kelas menjadi aktif.
146 12.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil yang setiap kelompok
terdiri dari 3-4 orang siswa. Kelompok yang di bentuk sama dengan kelompok
pada pertemuan sebelumnya. Pada kegiatan ini, agar siswa lebih
memahami dibentuk kelompok kecil untuk mempraktekan menulis kalimat
beraksara Jawa pada media papan flannel dan mengerjakan LKS.
13. Masing-masing kelompok dibagikan
satu papan flannel beserta satu paket item papan flannel.
14. Setelah dibagikan media, masing-
masing kelompok dibagikan lembar kerja siswa yaitu.
15. Pada kegiatan mengerjakan LKS
dilakukan dengan permainan sederhana yaitu setiap kelompok harus menuliskan
aksara Jawa sesuai dengan bacaan yang sudah dibagikan pada LKS kemudian
presentasikan dan dilakukan seterusnya secara
bergantian. Permainan
ini dibatasi waktu.
16. Siswa mengumpulkan hasil kerja
kelompok dan diserahkan kepada guru. 17.
Siswa diberi penguatan dengan tepuk tangan.
Konfirmasi 18.
Siswa bersama guru membahas hasil kerja masing-masing kelompok.
19. Siswa diberi kesempatan untuk
menanyakan hal-hal
yang belum
dipahami. Akhir
1. Siswa bersama guru membuat simpulan
materi yang telah dipelajari. 2.
Siswa mengerjakan soal evalusi yang diberikan oleh guru untuk penilaian
hasil belajar. 3.
Siswa mendengarkan motivasi dari guru agar mempelajari kembali materi yang
sudah dipelajari. 20
enit
147 4.
Siswa berama guru berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-masing.
5. Guru menutup pelajaran dengan
mengucapkan salam.
J. Sumber dan Media
