Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator No

SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA No. Revisi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 12 Juli 2016 Halaman 75 dari 11 75 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA KelasSemester : X1 Gasal Mata Pelajaran : Teknik Mikroprosesor Teknik Pemrograman Pertemuan Ke : 1 Materi Pokok : Pengenalan Mikroprosesor Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisa pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan Disiplinnya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator No

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1. 1.1. Membangun kebiasaan bersyukur atas limpahan rahmat, karunia dan anugerah yang diberikan oleh Tuhan Yang Maha Kuasa. 1.1.1. Menunjukkan rasa bersyukur secara verbal maupun non verbal disetiap akan memulai dan mengakhiri pembelajaran. 1.2. Memiliki sikap saling menghargai toleran keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global 1.2.1. Tumbuhnya sikap toleran terhadap keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan ekonomi dalam lingkup global setelah mempelajari pengenalan mikroprosesor. 1.3. Menanamkan sikap dan perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlaq mulia, jujur, disiplin, sehat, berilmu, cakap, sehingga dihasilkan insan Indonesia yang demokratis dan bertanggung jawab sesuai dengan bidang keilmuannya. 1.3.1 Tertanamnya sikap iman dan taqwa dan tercetaknya insan Indonesia yang demokratis dan bertanggung jawab setelah mempelajari pengenalan mikroprosesor. 2 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi 2.1.1. Bertanggung jawab dalam menyelesaikan masalah atau tugas dengan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif 2.1.2. Tidak mudah menyerah ulet dalam menyelesaikan masalah atau tugas SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA No. Revisi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 12 Juli 2016 Halaman 76 dari 11 76 sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi. 2.2. Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada sistem bilangan serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan sistem bilangan, yang terbentuk melalui pengalaman belajar. 2.2.1. Menunjukkan rasa ingin tahu dalam menyelesaikan masalahtugas atau untuk memperoleh pengetahuan baru dengan membaca sumber belajar lain atau bertanya kepada guru atau teman. 2.2.2. Percaya diri dalam mengemukakan idependapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan dari teman maupun guru. 3 3.1. Memahami perkembangan revolusi sirkuit terpadu dan mikroprosesor teknologi semikonduktor. 3.1.1. Menjelaskan perkembangan revolusi sirkuit terpadu dan mikroprosesor teknologi semikonduktor. 3.1.2. Memahami perkembangan evolusi teknologi mikroprosesor 4 4.1. Menerapkan macam-macam komponen sistem mikroprosesor. 4.1.1. Memahami macam-macam komponen sistem mikroprosesor. 4.1.2. Merencanakan sistem mikroprosesor meliputi bus, memory map dan address decoder, memori, pheriperal input-output. 4.1.3. Mendesain sirkuitdiubah menjaditata letak komponen.

C. Tujuan Pembelajaran