SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA
No. Revisi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 12 Juli 2016 Halaman
75 dari 11
75
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA
KelasSemester : X1 Gasal
Mata Pelajaran : Teknik Mikroprosesor Teknik Pemrograman
Pertemuan Ke : 1
Materi Pokok : Pengenalan Mikroprosesor
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong,
kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3:
Memahami, menerapkan dan menganalisa pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan Disiplinnya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar dan Indikator No
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.1.
Membangun kebiasaan bersyukur atas limpahan rahmat, karunia dan
anugerah yang diberikan oleh Tuhan Yang Maha Kuasa.
1.1.1. Menunjukkan rasa bersyukur secara verbal
maupun non verbal disetiap akan memulai dan mengakhiri pembelajaran.
1.2. Memiliki sikap saling menghargai
toleran keberagaman
agama, bangsa, suku, ras, dan golongan
sosial ekonomi dalam lingkup global 1.2.1.
Tumbuhnya sikap
toleran terhadap
keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan ekonomi dalam lingkup
global setelah mempelajari pengenalan mikroprosesor.
1.3. Menanamkan sikap dan perilaku
beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlaq
mulia, jujur, disiplin, sehat, berilmu, cakap, sehingga dihasilkan insan
Indonesia yang demokratis dan bertanggung jawab sesuai dengan
bidang keilmuannya. 1.3.1
Tertanamnya sikap iman dan taqwa dan tercetaknya
insan Indonesia
yang demokratis dan bertanggung jawab setelah
mempelajari pengenalan mikroprosesor.
2 2.1.
Menunjukkan perilaku
ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif
dan peduli
lingkungan dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi
2.1.1. Bertanggung jawab dalam menyelesaikan
masalah atau tugas dengan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong
royong, kerjasama,
toleran, damai,
santun, responsif dan proaktif 2.1.2.
Tidak mudah menyerah ulet dalam menyelesaikan masalah atau tugas
SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA
No. Revisi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Tanggal Berlaku 12 Juli 2016 Halaman
76 dari 11
76
sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
2.2. Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada sistem
bilangan serta
memiliki rasa
percaya pada daya dan kegunaan sistem bilangan, yang terbentuk
melalui pengalaman belajar.
2.2.1. Menunjukkan rasa ingin tahu dalam
menyelesaikan masalahtugas atau untuk memperoleh pengetahuan baru dengan
membaca sumber belajar lain atau bertanya kepada guru atau teman.
2.2.2. Percaya
diri dalam
mengemukakan idependapat, bertanya, atau menjawab
pertanyaan dari teman maupun guru. 3
3.1. Memahami perkembangan revolusi
sirkuit terpadu dan mikroprosesor teknologi semikonduktor.
3.1.1. Menjelaskan perkembangan revolusi sirkuit
terpadu dan mikroprosesor teknologi semikonduktor.
3.1.2. Memahami
perkembangan evolusi
teknologi mikroprosesor 4
4.1. Menerapkan
macam-macam komponen sistem mikroprosesor.
4.1.1. Memahami
macam-macam komponen
sistem mikroprosesor. 4.1.2.
Merencanakan sistem
mikroprosesor meliputi bus, memory map dan address
decoder, memori, pheriperal input-output. 4.1.3.
Mendesain sirkuitdiubah menjaditata letak komponen.
C. Tujuan Pembelajaran