Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Pengenalan Mikroprosesor

SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA No. Revisi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 12 Juli 2016 Halaman 76 dari 11 76 sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi. 2.2. Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada sistem bilangan serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan sistem bilangan, yang terbentuk melalui pengalaman belajar. 2.2.1. Menunjukkan rasa ingin tahu dalam menyelesaikan masalahtugas atau untuk memperoleh pengetahuan baru dengan membaca sumber belajar lain atau bertanya kepada guru atau teman. 2.2.2. Percaya diri dalam mengemukakan idependapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan dari teman maupun guru. 3 3.1. Memahami perkembangan revolusi sirkuit terpadu dan mikroprosesor teknologi semikonduktor. 3.1.1. Menjelaskan perkembangan revolusi sirkuit terpadu dan mikroprosesor teknologi semikonduktor. 3.1.2. Memahami perkembangan evolusi teknologi mikroprosesor 4 4.1. Menerapkan macam-macam komponen sistem mikroprosesor. 4.1.1. Memahami macam-macam komponen sistem mikroprosesor. 4.1.2. Merencanakan sistem mikroprosesor meliputi bus, memory map dan address decoder, memori, pheriperal input-output. 4.1.3. Mendesain sirkuitdiubah menjaditata letak komponen.

C. Tujuan Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran terkait KI-1 dan KI-2 adalah sebagai berikut. Dengan belajar rangkaian dasar listrik peserta didik dapat: 1.1.1. Menunjukkan rasa bersyukur secara verbal maupun non verbal disetiap akan memulai dan mengakhiri pembelajaran atau menyelesaikan masalah. 1.2.1. Menumbuhkan sikap toleran terhadap keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan ekonomi dalam lingkup global setelah mempelajari penenalan mikroprosesor. 1.3.1 Menanamkan sikap iman dan taqwa dan tercetaknya insan Indonesia yang demokratis dan bertanggung jawab setelah mempelajari penenalan mikroprosesor. 2.1.1. Bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas ataupun masalah dalam mempelajari penenalan mikroprosesor. 2.1.2. Tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan tugas ataupun masalah. 2.2.1. Menunjukkan rasa ingin tahu terhadap mengenai materi penenalan mikroprosesor. 2.2.2. Percaya diri dalam mengemukakan idependapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan dari teman maupun guru. Tujuan Pembelajaran terkait KI-3 dan KI-4 adalah sebagai berikut. Dengan belajar rangkaian dasar listrik peserta didik dapat: 3.1.1. Menjelaskan perkembangan revolusi sirkuit terpadudan mikroprosesor teknologi semikonduktor. 3.1.2. Memahami perkembangan evolusi teknologi mikroprosesor. 4.2.1. Memahami macam-macam komponen sistem mikroprosesor. 4.2.2. Merencanakan sistem mikroprosesor meliputi bus, memory map dan address decoder, memori, pheriperal input-output. 4.2.3. Mendesain sirkuit diubah menjadi tata letak komponen. SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA No. Revisi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 12 Juli 2016 Halaman 77 dari 11 77

D. Materi Pembelajaran Pengenalan Mikroprosesor

1. Konfigurasi Mikroprosesor SIMBOL KAKI NOMOR SINYAL Masuk Keluar FUNGSI A0 ... A15 1 ... 5 30 ... 40 Keluar Saluran alamat A0 sampai A15 membentuk 16 bit bus alamat , melaluinya CPU dapat menunjuk memori data sampai 64 k Byte. Untuk menunjuk alamat IO, CPU hanya menggunakan 2 bit A0 dan A1. D0 ... D7 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15 Masuk Keluar Tiga keadaan 3 state D0 sampai D7 membentuk 8 bit saluran bus data. Melalui saluran data ini pemindahan data dari dan ke memori, IO ke memori, memori ke accumulator. M1 27 Keluar Mechin cycle one keluaran rendah pada saluran ini menandakan siklus op-code pada pelaksanaan perintah. Pada satu perintah dengan dua op-code, M1 pada setiap op-code memberikan sinyol rendah logic 0. MREQ 19 Keluar Memory request Tiga keadaan 3 state sinyal rendah pada saluran ini menunjukkan bahwa pembacaan data dari memori atau penulisan data seharusnya terjadi. IORQ 20 Output Input-output request Sinyal 0 pada saluran ini menunjukkan bahwa saluran keluaran 8 bit pada IO telah siap. RD 21 Keluar Read Sinyal 0 pada saluran ini memberitahukan bahwa proses pembacaan data dari memori terjadi. 22 Keluar Write SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA No. Revisi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 12 Juli 2016 Halaman 78 dari 11 78 WR Sinyal 0 pada saluran ini memberitahukan bahwa proses penulisan data pada memori terjadi. RFSH 28 Keluar Refresh Sinyal 0 pada keluaran ini, CPU memberitahukan bahwa pada 7 bit terendah dari saluran alamat ada suatu refresh alamat untuk memori dinamis dan sinyal MREQ digunakan untuk operasi pembacaan. HALT 18 Keluar Sinyal 0 pada HALT memberi tahukan bahwa CPU telah melaksanakan perintah dan sekarang menunggu interupt. Selama HALT, CPU menyelesaikan perintah NOP untuk mempertahankan refresh. WAIT 24 Keluar Sinyal 0 pada saluran WAIT, menyebabkan CPU periperal hard ware dalam pelaksanaan siklus tunggu, dimana CPU belum siap untuk mengirimkan atau menerima data. INT 16 Masuk Interupt Komponen periperal menyampaikan tuntutan pemu-tusan. Masukan diterima setelah akhir dari pelaksa-naan program NMI 17 Masuk Non Maskable Interupt Bila ada permintaan NMI, kaki NMI berada pada logik 0. Sinyal ini mengakibatkan suatu lompatan ke 0066 Hex. Alamat ini secara otomatis disimpanb pada state. RESET 26 Masuk Sinyal 0 pada RESET, alamat pada program counter kembali ke 0000 Hex dan CPU inisialisir yang berarti isi register R juga pada 0000 Hex. BUSRQ 25 Masuk Bus request Logic 0 pada masukan BUSRQ menjadikan alamat dan saluran data bus data dalam keadaan bertahan tunggu, sehingga pengontrolan sistem komponen yang lain dapat dilakukan melalui kedua penghantar tsb. BUSACK 23 Keluar Bus Acknowledge Sinyal 0 pada saluran BUSACK memberitahukan bahwa CPU dalam keadaan bertahan tinggi dan pengambil alihan saluran sistem dapat dilaksanakan. SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA No. Revisi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 12 Juli 2016 Halaman 79 dari 11 79 2. Sistem BUS dari CPU a. Sistem Bus ialah : sejumlah saluran komunikasi yang dikelompokkan menurut fungsinya. b. Penghantar Data : digunakan untuk mengirim data secara dua arah lintasan bidirectional dari beberapa chip yang terdapat dalam suatu sistem, misal : IO dan memori. c. Penghantar Alamat : digunakan untuk membawa alamat ke memori dan IO. d. Penghantar alamat ini digunakan bersamaan dengan penghantar data untuk menentukan sumber data atau tujuan data yang ditunjuk oleh penghantar alamat. e. Kontrol Bus : digunakan untuk membawa penyerempak antara mikroprosessor CPU dengan semua alatchip yang dihubungkan dengan penghantar bus.

E. ModelMetode Pembelajaran