Problem-Based Leaning dikatakan efektif dibandingkan pembelajaran dengan pendekatan scientific apabila.
1 Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan
model Problem-Based Learning PBL berbantuan Student Active Book pada materi aritmetika sosial dapat mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal
KKM yaitu 68. 2
Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan model Problem-Based Learning PBL berbantuan Student Active Book
pada materi aritmetika sosial dapat mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM secara klasikal yaitu sebesar
, artinya paling sedikit 75 dari jumlah siswa yang ada di kelas tersebut mendapat nilai
. 3
Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan model Problem-Based Learning PBL berbantuan Student Active Book
lebih baik daripada siswa yang menggunakan pembelajaran dengan pendekatan scientific.
4 Percaya diri siswa yang menggunakan model Problem-Based Learning
PBL berbantuan Student Active Book lebih baik daripada percaya diri siswa yang menggunakan pembelajaran dengan pendekatan scientific.
1.5.2 Model Problem Based Learning PBL
Menurut udel.edu menyatakan bahwa “In a Problem-Based Learning
PBL model, students engage complex, challenging and collaboratively work toward their resolution. PBL is about student connecting disciplinary knowledge
to real-world problems-the motivation to solve a problem becomes the motivation
to learn”. Keterangan tersebut dapat diartikan bahwa Problem-Based Learning PBL merupakan model pembelajaran dimana siswa bekerjasama dalam
kelompok-kelompok kecil untuk memecahkan masalah dunia nyata. PBL merupakan proses aktif yang berulang yang melibatkan siswa untuk
mengidentifikasi apa yang mereka ketahui, dan apa yang mereka tidak ketahui. Motivasi mereka untuk memecahkan masalah menjadi motivasi mereka untuk
menemukan dan menerapkan pengetahuan. 1.5.3
Student Active Book
Menurut Nasution 2005: 205 menyatakan bahwa modul pembelajaran merupakan suatu unit yang lengkap dan berdiri sendiri yang terdiri atas suatu
rangkaian kegiatan belajar yang disusun untuk membantu siswa mencapai sejumlah tujuan pembelajaran yang dirumuskan secara khusus dan jelas. Student
Active Book merupakan sebuah modul pembelajaran matematika yang disusun secara kreatif oleh peneliti dengan tujuan membantu siswa dalam mencapai tujuan
pembelajaran, mengembangkan serta membina kemampuan matematika siswa yang secara khusus kemampuan pemecahan masalah matematisnya.
1.5.4 Kemampuan Pemecahan Masalah
Kemampuan pemecahan masalah adalah proses menerapkan pengetahuan yang telah diperoleh sebelumnya ke dalam situasi baru yang belum dikenal
Wardhani, 2010: 22. Indikator kemampuan pemecahan masalah yang diukur dalam penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah siswa dalam
menyelesaikan masalah pada sub materi aritmetika sosial berbentuk tes tertulis
yaitu berupa sejumlah soal tertulis uraian menggunakan langkah-langkah pemecahan masalah menurut Polya 1973: 33, yaitu:
1 Memahami masalah understanding the problem
2 Merencanakan pemecahan masalah devising a plan
3 Melaksanakan pemecahan masalah carrying out the plan
4 Melihat kembali hasil yang diperoleh looking back
1.5.5 Percaya Diri
